閱讀新趨勢
教孩子識字、能讀，不代表就是培養了他們閱讀的興趣，真的能打開書中的大千世界，享受閱讀的益處。哈佛大學教育研究所學者分享經驗，教老師與父母如何讓孩子愛上閱讀。
討論方式的學習比老師單向給知識更能讓孩子印象深刻，只是該怎麼問？討論些什麼？可不是發散式的聊，都是需要經過老師設計的。過去老師回饋給學生的方法，就是努力將自己個人的閱讀心得與收穫全部說出來，期待學生能夠吸收。然而根據課後評量的結果，發現整堂課都使用「老師講，學生聽」的方式，學生的學習效果最差。
孩子進入中年級已經歷第一次的期中考試，不少父母被孩子的成績嚇到，明明有準備，成績卻和低年級差很多。三年級孩子面臨課業加深加重的挑戰，卻也是開始練習規劃課業能力的好時機，資深老師們提供4方法，為中年級培養自主學習好習慣。宥宥現在就讀國小三年級，經常抱怨功課好多寫不完，提到考試就愁眉苦臉。以前讀低年級，不用準備就能拿高分，進入中年級之後，考試成績明顯下滑，讓他感到相當沮喪。
大人常擔心孩子接觸太多社群媒體會影響心理健康，但新的研究發現，孩子的「腦部運作」也可能因此被改變了。長期的追蹤發現，頻繁查看社群媒體，會導致對別人的反應過度敏感、還會出現強迫性的行為。而最健康的使用電子產品方式是⋯⋯
家裡有小學生的家長都會希望孩子主動閱讀，但是該怎麽做呢？面對父母這樣的煩惱，2020年5月的兒童閱讀診「聊」室‧實問實答（四）邀請到台北市萬興國小圖書教師曾品方來跟大家分享三個妙方，從小一開始就可以培養自主閱讀的能力！
美國一所小學的販賣機，裡面會掉出書來，而且不用錢？是的，這是學校送給每個同學的生日禮物書自動販賣機。這個小創意，讓小朋友興奮期待屬於自己的一天跟禮物，也帶動了閱讀風氣。
坐不住、拖拖拉拉、功課寫超久、寫字就手痠，許多看似分心的行為，其實是因為孩子的「身體能力」不佳，也許不是孩子過動，而是我們偷走了孩子可發展身體能力的遊戲。
當教育界還在摸索怎麼面對、甚至管制 AI 時，美國的第一所 AI 高中已經辦學邁入第二年，而且將來整個學區，從幼兒園大班到高中，都要在每一科融入 AI。這所 AI 高中有什麼不同？他們如何將 AI 融入教學？
大家都認同，親子共讀可以刺激孩子的思考與溝通能力，讓他們學到更多。不過，研究發現，親子共讀能否發揮效果，關鍵在於大人是否問對問題。事實是，大人往往太小看孩子，或是常問些不用大腦的問題。你也犯了一樣的錯嗎？
