要怎麼計算一位大學生進入偏鄉服務的行動，帶給孩子的影響有多大？要怎麼衡量大學生與偏鄉孩子共同創造的回憶，帶來多深遠的漣漪？我們很難想像，年輕的大學志工走進偏鄉的行動，其實是帶孩子看見另外一個世界、是與孩子碰撞出精彩的火花、是生命影響生命的過程。

想帶著國中孩子進入專題式學習，卻不知如何開始？屏東縣瑪家國中指導老師羅章成，2023年帶領孩子第一次參加希望閱讀國中專題研究競賽，從31個隊伍中脫穎而出，獲得銀獎。天下雜誌教育基金會特別邀請羅章成，分享從零開始帶著學生進行專題探究的方法。 校內組成教師團隊，指導老師要清楚掌握專題競賽時程 瑪家國中在校長的邀請之下，由校內老師組成籌備教師團隊，成員包含圖推教師、國文教師、輔導組長、原專班導師，以及學校營養師。作為一個原住民學校，學校以「食農教育」出發，藉由部落特色農作物去延伸跟探討。並從寒假作業開始，讓原專班七年級同學們回去調查農作物。 羅章成提醒，作為指導老師，一定要比學生更明白時程的規劃與掌握，例如何時要確定參賽學生名單、派發寒假作業，以及後續學生團隊練習與會議時間、報告撰寫時程，才能夠動態調整團隊狀況跟作品呈現。

天下雜誌教育基金會自2021年成立「SDGs兒童永續書房@天下」，為6到12歲孩子評選出全球第一份完整的繁體中文兒童永續書單，今年再度公佈第二期永續書單，累計約有200本永續好書，為孩子打造親近永續的最佳指引。基金會執行長凌爾祥邀請所有大人帶著孩子，一起把「永續，讀起來！」 近年來，世界面臨更多的挑戰，新冠疫情、極端氣候，甚至戰爭，一波未平、一波又起，每一件都牽動著全球的神經，影響每一個地方。 在這樣的環境下，我們要如何告訴孩子，該如何學習、形塑他們的世界？如何打造未來更美好的家園？