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【希望閱讀】南投三光國中簡良倩老師:希望會帶來勇氣,信念會帶來改變

發表日期:2017-08-18  

 

    希望閱讀國中專題報導競賽2017年的主題「Change」,鼓勵孩子從生活周遭洞察問題。透過書籍閱讀,讓孩子能在發現、思考與著手行動的過程中,培養面對困難和也願意積極解決問題的生活態度。
    這次的比賽中,南投縣三光國中表現亮眼,共有三支隊伍--「打火消防隊」、「大地屎組」、「潔牙小尖兵」--入圍決賽,最終也包辦了金獎、銅獎與一名佳作。

^金獎-打火消防隊與邱凱琳老師


^銅獎-大地屎組


^佳作-潔牙小尖兵


功不可沒的當然是帶隊的指導老師們--簡良倩老師與邱凱琳老師,良倩老師特別分享了她指導參賽隊伍的方法與心路歷程,在這過程中看見了孩子們的成長與改變。
以下是簡良倩老師的分享:

希望會帶來勇氣,信念會帶來改變

    在南投名間偏鄉學校的孩子們,平日父母農忙,整年幾乎沒得休息,僅有颱風天有喘息的機會,因此孩子們得知天下希望閱讀舉辦專題比賽,獎勵辦法是可以獲得到台北兩天一夜的「希望閱讀學習營」,感到非常興奮與期待,希望能夠有這樣的機會到台北增廣見聞,有了這樣的「希望」便是踏出第一步的勇氣。接續這樣的信念,開始與孩子們談談如何改變:

一、「觀察」是改變的第一步
    我們的生活都是匆匆忙忙,對於身邊景物、事物的感覺有時是「無感」的,若有感到不便,也往往因為還有許多其他事物而被忽略,人們生活之所以越來越便利,就是因為能夠「有感」於不便或不適,觀察生活中所有的小細節,觀察生活中景物或生活周遭的改變,才能著手進行改變。所以先請孩子們從觀察開始著手,將生活中的不便與不適記錄下來,再互相討論觀摩,有相同觀察或改變理念的同學成為同一組,一起擬定改變的方向。

二、擬訂計畫,一步一腳印
    有了相同理念及方向,便開始著手進行改變。每個問題的背後都有其成因,而原因都是複雜的,有許多面向,所以先請孩子找出大的面向,在這底下列出細項。這個步驟需要每一組進行面談,孩子們有時候會迷失焦點及方向,必須要提醒他們聚焦或其他面向,有了各個面向之後就要開始著手行動,問題雖有不同面向,但多數會有「人」,所以需要事先預約、告知,除了教導孩子們基本的禮貌之外,也要孩子們先做好計畫。由於平日要上課,能夠運用的時間僅有週末,因此,擬定每個週末要拜訪的人、要完成的問卷以及需要觀察的事物,並且強調要確實完成,每一個步驟都是緊湊的,一旦沒有完成便會影響到下一個步驟的進行,也是要孩子學習了解計畫實踐的重要性,一步一腳印,才能漸漸達到目標。

三、站在巨人的肩膀上看得更高更遠,也要經得起不斷地修正
    在計畫施行的過程中,先蒐集資料,有了前人的資料,可以減少很多犯錯及嘗試,因此,在前人的經驗上進行加深加廣才有嘗試的價值。在計畫進行當中,會有很多的小錯誤及挫折,教導孩子們面對問題,並找出解決問題的方法,經過不斷的嘗試及挫折,從中找出最適合的解決方法,這也是科學精神的實踐。

四、學習小組必須經過磨合、討論、甚至是爭執,最後達到合作的精神
    每個孩子的個性及想法都不同,也就是因為這樣,同樣的問題有不同的思維及看法,每個組別選出一位組長,由組長進行進度報告,討論的過程中由組長主持,同樣的問題有不同的解決方法,從不同的方法中進行磨合、討論,甚至是激烈的爭執,這也是孩子們學習與他人合作的過程,老師們要從旁協助處理孩子們的「情緒」,情緒若是無法處理,那麼問題永遠都無法得到答案,小組永遠抓不到合作的平衡點,因此,情緒需要師長的協助,但問題還是要留給孩子們自己解決。

五、比賽前盡力準備,比賽中等待成果以平常心面對
    經過四個月的努力,每一組終於產出屬於自己的果實,每個孩子都只看到自己的組別有多努力,認為自己這樣努力應該會有所成,因此在作品投稿後,老師也要花費一番功夫與孩子們談談,告訴孩子們這段時間的努力收穫最大的是自己,能夠為學校、社區帶來改變是盡己之所能去做,我們無法深入了解每一個組別有多努力,更無法了結其他學校的孩子們有多努力,但我們可以之鬧自己從這個過程當中學習到許多人無法體會的事,也學習到讀書以外的技能,更習得了與他人相處合作的態度,這都是無價的學習經驗。

    感謝天下雜誌基金會給予孩子們走出去學習的機會,讀萬卷書不如行萬里路,我相信因為有這樣的比賽活動,讓孩子們獲益良多,也讓身為老師的我教學相長,在指導孩子們的過程當中,讓我更了解這個社區,也讓我更能貼近孩子們的生活,與孩子們討論、嘗試錯誤的過程中,我也是經過不斷地修正。給孩子魚吃,不如教孩子們釣魚,我喜歡孩子學習自己解決問題,所以當孩子們遇到問題時,我會先引導他們分析問題,然後擬定多個方案,分析利弊,最後選擇最佳方案去解決。然而學習最多的是在處理孩子們的情緒問題,合作的過程中必定會有爭執的時候,孩子們會感到失望、挫折甚至想放棄,這時候教導孩子們冷靜思考,將情緒與問題分開來解決是很重要的課題,也因此,最後當我們將心結解開了,問題自然而然也獲得了方向,這讓我拉近了與孩子們的心靈,是我最大的收穫。

^南投縣三光國中簡良倩老師全班合影