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【2017 國際閱讀教育論壇--閱讀人生】專題演講:閱讀‧素養與領導力

發表日期:2017-12-05  

 

由《天下雜誌》教育基金會主辦的「國際閱讀教育論壇」自2007年首次舉辦,已進入第十一年。今年於11月29日(三)、11/30(四)分別在國立台灣圖書館、國立公共資訊圖書館舉辦。現場除了數百位教師與關心教育的家長,前教育部長曾志朗先生及國家圖書館館長鄭來長也親臨11/29(三)台北場現場,與大家一起聆聽。而11/30(四)則邀請到國立公共資訊圖書館劉仲成館長與臺中市教育局王淑懿專門委員到場一同參與。



此次論壇,特別邀請到美國國際素養協會ILA執行總監 Marcie Craig Post 來台分享,進行專題演說:閱讀‧素養與領導力。 論壇中,Ms. Post提出素養(Literacy)一詞,希望將閱讀提升為素養。閱讀(Reading)是素養(Literacy)的基礎,然而素養涵蓋的層面更廣泛,提倡的是一種無時無刻、隨時隨地的全方位閱讀學習,不僅局限於文字,更強調從生活中培養素養。Ms. Post以美國當前非常流行的音樂劇《漢米爾頓》為例,這個風靡美國青年的音樂劇,整齣劇充滿饒舌、R&B、流行樂等元素,在青年間掀起一波風潮,整場音樂劇包含2.6萬個字,然而有音樂與旋律的搭配,許多七、八歲的孩子可以一字不漏的完整記完,展現出驚人的素養能力。素養並非單指識字以及文字的閱讀,更多是講求全方位的理解,透過不同的媒介、環境,增強閱讀力。

此次論壇也邀請到中央大學柯華葳教授與Ms. Post進行更深入講座對談。呼應此次演講主題,柯教授同時引入台灣的現況,指出從教育部公布的數據,台灣的識字率很高,若從這方面來理解素養可能不符合台灣的現況,但應從整體閱讀文化建立的角度去理解才是關鍵。特別是在推廣閱讀時,看書與聊書都是同等重要的。台灣的課堂中,「聊書」常是以提問問答的方式進行,學生會因預期有標準答案而害怕;應將問答的方式引導成討論的互動方式,讓學生沒有對錯的壓力,能更自在自信的分享,有助於閱讀素養的養成。



論壇現場來賓觀眾發問踴躍,許多關心閱讀教育的教師紛紛對於即將上路的十二年國教關心也詢問未來如何落實素養導向的閱讀教育。透過此次的論壇專題講座,讓各界與會來賓更深刻理解「素養」與教學的連結,收穫滿滿。

Marcie Craig Post : Literacy Learning and Leadership  >> 簡報檔案下載

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【2017 國際閱讀教育論壇】現場直擊

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