「修讀文學」是為了找尋篇章的深層意義，賞析文學作品時，我們常想窺探文字的底層，領略書表層下的意念。但更多時候，我們多是對著書本想著，究竟可以發掘的有多深，究竟怎樣拈來好主意，寫出好作品？

兩個重要的思考步驟，幫助我們走向正確的方向：

第一步：訓練洞察力

沿著蛛絲馬跡，從多種問題把握其核心的能力，透過觀察，窺探人物角色的表現和行為，發掘出他們真正的情感和動機，見微知著，零碎的碎片加起來，湊成有意義的課題。

例如：《傲慢與偏見》，達西先生公然表達對伊莉莎白的不滿，起初，你可能以為達西先生只是個刻薄的人，不過，運用你的洞察力，你會發現到其他微小的事，達西先生對著伊莉莎白時，雙眼流露的愛意、伊莉莎白在身邊時，達西先生顯得侷促不安，加上達西先生社會地位遠高於伊莉莎白，觀察的出，這當中另有內文，就這個例子來說，洞察力會告訴你達西先生的表現與內心的愛慕之情自相矛盾，因為兩人的貧富懸殊，令他深信兩人的愛情不會開花結果。

思考著這些微小的線索，讓我們洞察到更寬廣的意義，從而在文章探討這本小說當中的表面與真實、財富與社會階層的影響力、以及傾慕與愛戀不可計算的本質，這就是深層意義。

第二步：瞭解複雜性

要在寫作中認識到複雜性，必須仔細探索整個故事人物角色不同面貌，並將事件中各種因素納入影響考量，揣摩影響力間的權力反轉。

例如：托尼莫里森小說《寵兒》，主角殺死了自己的親身女，好讓他不必在奴隸制度中長大，終生成奴，簡單的分析可能會是：柴特謀殺了親女犯了滔天大罪，以至於女兒的靈魂縈繞在她背後陰魂不散，這些觀察並沒有充分考慮作者塑造人物角色作為，試一下這樣說：「奴隸主義成風、根深蒂固，甚至蒙蔽了是非對錯的道德判斷，柴特過去慘受暴力的精力，揮之不散，加深了她對自己孩子未來命運的恐懼，從而將殺害親兒的行為，因為愛子心切，她的女兒陰魂不散，之後一直縈繞著柴特的，也是她自己過去被奴隸制度奪走的一切回憶。」

這裡，我們見到不同影響力間的糾纏，也透過《寵兒》瞭解人生經歷的複雜多變，進而接觸到更廣的課題，從而浮現故事的深層意義。母子之情，在禮崩樂壞的制度中，還能否談論道德的存在。

要寫出一篇賞析文學的好文章，一定要先透徹思考才能下筆：先將目光放回篇章上，仔細蒐集微小的片段及故事中複雜的時刻，在腦海中羅列清楚、柳暗花明，深層意義就在前方。

（本文轉載自TED-Ed）