從閱讀出發，找回AI世代的思考力——2025國際閱讀教育論壇-天下雜誌教育基金會-希望閱讀動態

在人工智慧（AI）浪潮席捲全球的現在，如何保有獨立思考的能力與創造力，成為大家關注的焦點。天下雜誌教育基金會秉持對教育的深切關懷與前瞻視野，攜手新北市政府教育局，於今（10/22）日舉辦2025國際閱讀教育論壇，以「當紙本閱讀遇到AI」為題，共同探討在AI時代中，回到學習根本——「閱讀」的重要性。

英國倫敦大學學院人工智慧與教育批判研究教授 Wayne Holmes (王建棟攝)

國際人工智慧教育教授親臨現場帶來教育批判性思維

本次論壇的亮點之一，就是邀請到聯合國教科文組織人工智慧教育專家、英國倫敦大學學院（UCL）人工智慧與教育批判研究教授韋恩 ‧ 霍姆斯（Wayne Holmes）親臨現場，依兩大範疇分析AI與教育的關係。第一類為「利用AI進行教學和學習」，稱為「教育中的AI」（AIED）；第二類為「關於AI的教學和學習」，也就是涉及AI素養的建立。他認為，AI與教育至關重要，不能只交給技術與商業主導；「教育者必須積極參與，確保它真正服務教師與學習者。」

從腦科學角度打開大腦密碼培養AI學不來的能力

活動也邀請到中央研究院語言學研究所研究員李佳頴，為我們從腦科學和神經語言學角度，探討大腦與語言發展、閱讀發展的關聯。如同她一直提到的：「大腦具有可塑性，若要維持大腦運作，就要不斷學習。」用科學的角度為大家解開大腦的閱讀密碼，說明在AI時代之下，我們更需要透過閱讀來重塑大腦。

與AI共讀—— 教學現場看見的閱讀改變

此外，國內深耕教育多年的專家學者也共襄盛舉，為我們帶來第一手的實務應用分享，包括如何善用AI科技，讓孩子發現閱讀的喜悅，並找到持續閱讀的動力，以來自台灣教學現場的實際案例，帶你看見閱讀的力量。

「AI越來越普及，我們更需要幫助孩子喜愛閱讀、從小培養閱讀的習慣。」新北市政府教育局副局長歐人豪親自蒞臨，分享新北市「SmartReading（SR）智慧適性閱讀計劃」的成果，期待讓每一位孩子都能透過適性閱讀，培養終身學習力。

打造「SmartReading適性閱讀平台」的國立臺灣師範大學教授兼副校長宋曜廷，分享如何透過科學化的系統，實踐教育平權，提升學生的閱讀能力，他表示要讓學生主動閱讀的關鍵，並不只是單純的一直讀，而是讓他們可以有意識地判斷自己正在讀什麼、以及需要讀什麼，孩子才會有學習的成就感。

新北市興福國小閱推教師林逸菁老師也認為，在書海中指引孩子找到適讀的書籍，需透過引導策略及方法，讓孩子做自己的閱讀設計師，才能體會到閱讀帶來的改變與成長。高雄市左營國小科技教育教師郭晴之則進一步提到「核心素養」的重要性，透過翻轉教學模式，奠定學生的深度閱讀與思辨素養，並且擁抱AI時代，讓學生學會善用工具、具備批判AI的新素養。