「讀書ㄉㄨˊ書」一場聲音的閱讀展演，讓偏鄉孩子的閱讀被世界聽見-天下雜誌教育基金會-希望閱讀動態

文字的生命力，不僅在於眼球的閱覽，更在於情感的發聲。深耕偏鄉閱讀教育超過二十年的天下雜誌教育基金會，今天（20日）下午舉辦【讀書ㄉㄨˊ書｜一場聲音的閱讀展演】，鼓勵偏鄉學童把閱讀理解能力，透過聲音表達詮釋文本，把一個個生動有趣的故事，轉化為具備感染力的聲音作品。

朗讀，有助於理解與記憶

多項教育心理學研究顯示，口語朗讀能力與閱讀理解之間具有顯著正相關，特別是在基礎閱讀階段，朗讀能有效支持學生對文本意義的掌握。研究也發現，相較於默讀，當學習者開口朗讀時，大腦會同時啟動視覺、聽覺與動作歷程，形成多重感官編碼，有助於提升理解與記憶表現。

本次【讀書ㄉㄨˊ書｜一場聲音的閱讀展演】活動，特別邀請偏鄉學童組隊挑戰，將他們對故事的理解轉譯為聲音作品。活動名稱中的「讀書」是吸收，「ㄉㄨˊ書」則是發聲，象徵從內化到輸出的完整過程。現場共有7組優選隊伍登台，他們將原本靜靜躺在紙上的故事，用童稚、清朗的聲音，構築成一幕幕動人的聲音劇場，讓閱讀不再只是課堂上的靜態吸收，而是一種動態的自我展現。

一次次練習，將閱讀轉化為自信的頻率

孩子們在練習中，必須反覆推敲角色的心境：為什麼這裡要停頓？這裡的情緒是憤怒還是憂傷？透過聲音的詮釋，孩子與書本的關係變得更緊密。

帶領宜蘭縣萬富國小一年級孩子組隊參加的陳佩湘老師分享，「小朋友為了要錄音必須先熟唸文本，因而提升了朗讀的流暢度，反覆的錄音過程讓學生更能融入文本內容，不僅更加融入角色與劇情，也更深入體會角色的情緒。有了這些經驗，對於未來的閱讀進行有很大的助益。」

二十年推動不間斷：看見孩子與故事相遇的瞬間

天下雜誌教育基金會自2004年推動「希望閱讀」計劃，至今邁入第22年，每年支持200所偏遠國中小學推動閱讀，贈送百本全新出版優良好書、發行閱讀護照，打造希望閱讀書車巡迴全台，舉辦閱讀教師培訓、校長研習營、跨校閱讀競賽活動等，並號召大學及企業志工參與行動等；迄今贈書45萬冊，閱讀書車已累積超過26.5萬公里，相當於繞行台灣248圈。如今再發起「讀書ㄉㄨˊ書」聲音展演，初衷始終如一：幫助偏鄉學童培養一生受用的能力。