理財法政知識繪本正熱！專家談趨勢教你怎麼挑、怎麼教？
近年知識繪本成書市重要指標之一，英國圖書獎也今年首度頒發非小說類童書獎。在台灣，法政理財主題繪本大獲家長好評，學校老師也鼓勵孩子可多接觸知識童書。《親子天下》邀請專家分析知識童書商機，並請資深老師教你選書原則。
走進台北市敦化國小的六年級資優班教室，孩子們的手邊就是一套知識繪本《世界中的孩子》，書中介紹認識難民與移民、難民營何以成為他們的家、尋求他國庇護又是如何艱難的旅途。這些過去對於台灣孩子有點「距離」的國際議題，在老師結合繪本與闖關遊戲的設計下，課堂變得更吸睛，還能有共鳴。敦化國小六年級學生黃奐臻說：「上課看繪本，讓我們不只專注在課本裡面寫的死板內容，還感覺有參與到這個世界發生的事，兒童也有權利改變世界！」
檢視近3年博客來暢銷榜單，可見銷售趨勢已經改變。童書不再只是情緒教養主題的天下，知識繪本與橋樑書也不再只有科學實驗、恐龍和甲蟲主題受到歡迎。「理財」和「法律」是近2年的童書熱門關鍵字。例如，知名理財講師陳重銘的《打造小小巴菲特 贏在起跑點》是2021年博客來親子教養類年度冠軍；今年8月底才剛出版的《童話陪審團》月銷破千套，連月成為博客來童書類暢銷榜單前三名。
知識童書不光在台灣掀起銷售熱潮。擁有1.7萬名追蹤者的「小茉莉親子共讀」臉書粉絲專頁共同版主、《小兔子學理財》譯者顏銘新曾任科技業財務長，收藏童書與繪本的價值累計超過數百萬元。顏銘新參照外國圖書的研究和獎項分析，2010年英國學校圖書館協會（School Library Association）首度設立資訊類年度童書獎，2011年英國圖書獎 （British Book Awards）則將童書獎分為：小說、非小說／圖畫書2項。2022年英國圖書獎的童書獎再將非小說／圖畫書拆分改為小說、非小說、圖畫書三3項，可見非小說童書的成長不容小覷。
顏銘新分析，知識類童書在近年需求與供給增加，是因為網路社群興起影響讀者閱讀習慣，雖然對正確知識有高漲的需求，但卻不再慣於閱讀長文，促成收攏知識內容的非小說類書籍，包含科學圖鑑等，在書市逆勢成長。另外，也因為兒童讀物作家樣貌、出版途徑的改變，開始有愈來愈多不同專業的人投入童書創作，或選擇獨立出版社、群眾募資等，造就童書的多元面貌。
大人小孩都想擁有，成知識繪本暢銷密碼
《親子天下》兒童產品事業部總編輯林欣靜觀察，向來講求兒童讀物實用度的日本，知識繪本發展愈加成熟，市面上有更多具趣味性的出版品出現。例如，兒童理財書不只教知識，也教孩子網購適合用哪種支付方式？坐公車、捷運用的儲值卡，適不適合拿去買別的東西？連結生活情境，有機會成為知識繪本接下來的暢銷關鍵。「有些議題本身比較難，像是理財、法政，只要大人、小孩眼睛都會一亮想要擁有『它』，這種書就很容易受到大小朋友的歡迎，」林欣靜說。
博客來分析，童書的出版與消費行為，反映了當今父母的教養觀，從熱銷的作品中可以發現，爸媽們相當重視與孩子的情感互動，也希望透過共讀處理教養問題，例如，陪伴孩子以正面的態度面對情緒風暴、解決人際煩惱、適應社會生活。
此外，博客來也提到，從108課綱到 SDGs 永續目標相關出版品中，看見家長老師的期許，希望藉由多元的議題拓展孩子的視野，既要培養國際觀，也要關懷在地，許多過往相對小眾的議題也趁機能被看見。
家有5歲和8歲小孩的高小姐，每個月都會定期帶孩子到圖書館借書、實體書店購書。高小姐時常出沒閱讀社團，尋找合適孩子的知識繪本，近期她尤其對金融理財感興趣，希望可以透過繪本回應孩子的零用錢要求。「印象中的理財書都很嚴肅，我也不知道要怎麼和孩子討論金錢？既想要教他有理智的消費，卻又不想要他當守財奴⋯⋯不過《小兔子學理財》我覺得很有趣，作者把錢變成胡蘿蔔很可愛，小朋友很喜歡，」高小姐說。
議題課愛用圖書，小學老師閱讀課這樣教
無論是談理財，抑或是談法律，這類聚焦公民素養的知識童書，已經成為許多小學老師進行108課綱19項議題、聯合國永續發展目標 SDGs 融入課程時的標配之一。台北市萬興國小老師邱丞正在規劃12月的六年級社會課「法治你我他」，打算應用由地方法院少年調查保護官吉靜如所著的《只是開玩笑，竟然變被告？》教學，藉由書中校園與法庭案例，拉近法律知識與孩子的距離。
敦化國小資優班老師王英婷長期發展國際議題課程，是教育部師鐸獎得主。她在設計加深加廣課程時，相當擅於活用知識童書。她坦言，國際議題不僅對小孩陌生，對大人也是，但透過出版社和具公信力的作者梳理，知識繪本的目錄與內容就可以幫助課程教學快速聚焦，「我們就沿著這些骨幹再發散就好，不用從頭拿出問題，然後自己摸索再教，」王英婷說。
中小學圖書館委員會主任委員曾品方觀察，知識繪本與教育改革息息相關。知識繪本在學校受到老師歡迎，以班級為單位大量借閱，大約可以回推至108課綱剛上路的3年前。包含她所任教的萬興國小，都從那時開始利用閱讀課發展融入議題教學的專題研究課程，有意培養孩子們多文本閱讀與專題探究能力，以利對接108課綱強調的自主學習。
搭配多文本閱讀增強學習吸收，知識繪本該怎麼挑？
曾品方強調，多文本閱讀有助於增強孩子們的知識繪本、國際議題關注度。「知識讀本不能單獨使用，我們的孩子太幸福了，可能對飢餓、兒童權利、性別平等無感⋯⋯應該要引導情意，再導入知識繪本結合討論策略。」曾品方舉例，像是《世界中的孩子2：為什麼會有難民與移民》可以搭配青少年小說《一個阿富汗女孩的故事之戰火下的小花》多文本閱讀。
知識繪本怎麼挑更合適？曾品方以「真、善、美」建議選書三步驟：
- 首先是「真」，大人需要判斷出版社是否有權威性，並看看作者的背景是否和其所著作的知識繪本專業吻合，這關乎知識繪本的可信度與說服力。
- 再者是「善」，知識沒有善惡之分，但這裡的「善」指的是能引導孩子思考、思辨知識的功用，且要能造福人類。
- 最後是「美」，要能吸引孩子閱讀的書，一定要是圖文並茂且印刷清晰、遣詞用句不只要優美，也應吻合孩子的讀解程度。
（本文由親子天下授權轉載，原文於2022年11月28日發佈）
