破解小學生三大困擾，讓孩子願意自主閱讀
家裡有小學生的家長都會希望孩子主動閱讀，但是該怎麽做呢？面對父母這樣的煩惱，2020年5月的兒童閱讀診「聊」室‧實問實答（四）邀請到台北市萬興國小圖書教師曾品方來跟大家分享三個妙方，從小一開始就可以培養自主閱讀的能力！
自主閱讀困擾一：該怎樣讓孩子想要主動接近書本？
很多家長都會希望養成孩子閱讀習慣，因此除了幫孩子打造一個專屬閱讀空間外，還要創造出「隨時都能閱讀」的環境。
不論是在房間、客廳、甚至是廚房或是玄關，家裡各個角落都可以擺書，讓孩子隨時隨地都可以拿到書、拿起書來翻閱，自主閱讀是要輕鬆的環境。但要特別注意，近年來有研究發現「別在廁所裡閱讀」，主要是廁所光線不良、也不是一個適合閱讀的環境。（參考資料：上大號超過15分鐘，並不健康）
有些家長會煩惱說自己的小孩只看漫畫，但是隔壁的小孩已經在看文學小說。當家長操之過急反而會打壞孩子閱讀的胃口，孩子養成自主閱讀的習慣，之後就會有自主學習的能力，甚至將來是一個終身學習者。就圖書館教師的近年經驗發現孩子自主閱讀有四個步驟，分別為：
1.知人
要先了解孩子。爸媽應該要先知道孩子喜歡什麽、興趣在哪裡，也許你看到孩子在看漫畫，但漫畫的內容其實很艱深，千萬別看到漫畫就責備小孩怎麽只會看閒書。
2.知書
先解了孩子的興趣與喜好之後，爸媽才會知道哪種類型的書籍適合自己的孩子。爸媽挑選書籍時千萬別選「說教」類型，而是要選擇讓孩子與生活有連結，這樣孩子能夠內化書籍內容。
3.成就感
在閱讀很重要的就是成就感與熱情，當孩子缺乏成就感與熱情時，只要閱讀上遇到挫折就容易選擇放棄，進而無法培養閱讀習慣。
4.學習能力的遷移
家長在陪伴孩子共讀的過程中，可以一點一滴地慢慢轉移讀書的責任，讓孩子逐步開始自主閱讀。
自主閱讀困擾二：總是希望由家長幫忙念給自己聽怎麼辦？
一年級左右的孩子主要還是靠聽力學習，這個時期的孩子要忙著認識「國字」同時又要「拼注音」，因此聽力閱讀成了他們最直接的學習方法，小孩會喜歡爸媽說給他們聽，不僅是因為要認識字、認識故事，更因為親子之間的緊密感、共同創造閱讀的美好回憶，家長也要把握這段共讀時光。
如果家長會覺得每次都是自己念故事的話，也可以做「指字唸讀」的方式，跟孩子做互動遊戲，例如：君偉的節日報告，家長可以最後兩字不唸，交由孩子幫忙念出來，創造出閱讀的成就感跟責任感，讓孩子更加喜歡閱讀。並且閱讀時讀出聲音來，就是一種「放聲思考法」，透過讀出來的聲音再回到大腦裡面，增加理解力。（延伸閱讀：用母語讀繪本行不行？當然沒問題！）包括聲音表情、斷句，這些都要透過讀出來，才有辦法讓孩子理解。
如果孩子無法自行讀完一本書，可以先選孩子喜歡並且符合他現在閱讀能力的書籍，有可能是因為孩子年紀還小、閱讀能力沒那麼好，因此無法從頭到尾讀完一本書。爸媽也不用太過擔心，就當作是古代的章回小說，讓孩子分段閱讀，當孩子看不下去時，告訴孩子：「我們之後再往下讀。」給孩子一點懸疑性、延遲知道結局，慢慢累積閱讀興趣、培養孩子可以從頭到尾的成就感。
爸媽在這個階段千萬別心急，讓孩子養出閱讀的胃口後，閱讀這個習慣會陪著他逐漸走過人生的每一個階段（延伸閱讀：閱讀陪伴孩子走過困惑徬徨的時刻！）。
自主閱讀困擾三：小孩看書會跳字、漏字、沒有耐心、閱讀偏食，是正常現象嗎？
如果孩子在閱讀時出現這類情況，也不用太過擔心，只要確認孩子是有理解句子所傳達的含意就可以了。因為即便是大人也會出現跳字、漏字，甚至是取代字詞的情況，比方說：新北市跟台北縣，台北縣是新北市的舊稱，知道它們是代表相同函意，說哪一個都對。但是也有些孩子出現是無法理解句子的跳字、漏字的情況，這個部分家長可以先跟孩子的班導師或是透過專家協助，了解孩子是否有遇到什麽樣的狀況，讓他出現這方面的問題。
如果孩子在跳字、漏字的情況下，對於書本有閱讀的熱情，也請不要糾正孩子，因為他是在培養自己的閱讀成就感，若孩子是閱讀說明文（如：火車時刻表）就需要協助孩子正確閱讀每一個文字內容；或者孩子是為了快速讀完一本書來取得獎勵，像這類情況也是需要糾正。
如果是五分鐘、快速看完一本書的孩子，有可能是因為他對這本書沒有興趣，或者他想要快速知道故事內容，不想要一字一句的閱讀，家長面對這樣的情況時，可以換一本書或者是誘導式的問孩子書籍裡面的細節：「你知道主角拿到東西後，發生了什麼情況嗎？你不知道？因為你剛好錯過最精彩的那一段！」引發孩子好奇新，重新回到書本裡面尋找你講的內容，千萬別用考試的態度去問孩子！爸媽也會有一種迷思，總覺得一本書就是要從頭到尾讀完，但其實大人自己在閱讀上也是擷取自己需要的部分看，那這樣孩子從自己有興趣的章節開始往前或是往後閱讀，也是無妨。
如果孩子有閱讀偏食也沒關係，因為這是自然而然的現像，即便是大人自己也會有閱讀偏食的情況。而閱讀偏食有兩種情況：
1.形式偏食
爸媽也許會覺得孩子總是在看漫畫，像這樣子的閱讀偏食指的就是閱讀形式上，你覺得孩子只看漫畫。但是其實孩子看的漫畫種類很多元，他可能看完恐龍，就去看科學，甚至是教插畫的漫畫。以恐龍為例，看完恐龍類漫畫後，家長可以鼓勵他延伸去看恐龍的繪本或是知識類文本，延伸這一份好奇心與興趣。（延伸閱讀：孩子很喜歡看漫畫，怎麼辦？）
2.主題偏食
另外一種的偏食就是主題式，孩子可能只想看恐龍相關的書籍（表現形式不拘），家長可以透過延伸的方式來連結其他主題，例如：「恐龍的滅絕跟大氣、環境有關。」從這樣的方式，引導孩子去閱讀天氣、自然相關的書籍，之後再透過天氣連結到生活、難民相關議題，啟發孩子對於其他主題的好奇心、探索欲。（延伸閱讀：想要擺脫閱讀偏食，孩子一定要學的五妙招）
有時候家長會想問說「那是否有推薦閱讀的書單呢？」其實可以透過各大平台、出版社查詢閱讀書單，甚至是公部門也有得獎好書的書單、學校圖書館也有推薦的推薦的閱讀書單。（延伸閱讀：書單｜給孩子的100本未來處方箋：培養一生受用的閱讀素養及跨領域學習力）也可以看孩子喜歡哪一本書，可以找同一位作者的出版的其他書籍，讓孩子同一位作者去接觸不同的書籍。
當孩子太過沉浸在閱讀的世界裡面時，不用急著打斷孩子閱讀欲望，可以在假日時帶著孩子去參加讀書會或去參加作者的講座、展覽、城市旅行，結合自己的閱讀經驗、興趣與外面的世界做交流，創造孩子交流、溝通的時候，同時也是建構孩子了解自己的見解。（張意婷整理）
（本文由親子天下授權轉載，原文於2020年06月30日發佈）
