雙溪國小附設幼兒園｜用一本本繪本 打開偏鄉孩子的視野
在數位時代，如何讓孩子保持專注、熱愛學習，嘉義縣雙溪附幼選擇用閱讀來打造孩子的學習基礎，更以繪本主題開展多元化教學，豐富孩子的體驗。
午餐時間一到，一見到外人準備坐下共餐，孩子們睜大雙眼，用興奮的語氣分享：「明天我們要去校外教學，而且是去窯烤麵包喔！」這次的校外教學並非去博物館或觀光工廠，窯烤麵包的靈感也不是天外飛來一筆，而是來自最近全班都在閱讀的繪本——工藤紀子的《野貓軍團烤麵包》。
「閱讀力會決定孩子的未來！」嘉義縣雙溪國小附幼長期推動閱讀教育，從繪本出發，讓故事不只停在紙面與腦海，而是轉化為孩子真實生活中的體驗。不只校外教學，班上的主題學習區也充滿著與這繪本主題有關的延伸內容，無論是禪繞畫或剪紙創作，都與「野貓軍團」的貓緊密連結，讓繪本彷彿活起來。
不只在校讀，也要親子共讀
雙溪國小是教育法規定義的偏遠學校，校舍就座落在農業社區。幼兒園一共24位學生，幾乎都是社區的孩子。兩名教師與一位教保員的編制，除了力推閱讀，也採取主題學習區教學法。
這裡不使用坊間教材，教師們齊心編纂「雙溪好寶貝」，在各個節慶期間走入社區辦親子活動，牽起學校與社區的連結，更在2018年獲得教育部教學卓越金質獎，是嘉義縣第一所獲此殊榮的幼兒園。
園主任蔡瑾靜說，推動閱讀的目標，是為了替幼兒園階段的孩子累積各種先備經驗。走進雙溪附幼的藏書空間，一層又一層的書櫃，背後再藏著一層書架，從經典童書到剛出版的新書應有盡有，儘管偏鄉學校教育資源有限，教師們善用各類計畫預算購書，擴充孩子們的生活視野。
每天早上上學，孩子們會先在座位上畫下心情日記，並在大肌肉活動前，進入藏書空間「有借有還」。老師們自己設計了幼兒閱讀學習單，孩子須記錄借閱日期、書名，仿寫下文字佳句，並畫出在繪本中最喜歡的圖，最後還要與家長分享，由家長寫下寶貝們的創意。每天花時間一起親子共讀，是雙溪閱讀教育的巧思。
語言落後的孩子因閱讀進步
孩子因為閱讀教育而產生改變，這讓教保員何采徽很有感觸。她分享，閱讀不是立竿見影，而是要慢慢累積。
她曾遇過一位幾乎沒有語言能力的小班學生，因為媽媽忙著顧妹妹，幾乎無暇照顧她，在親師溝通後，老師決定藉閱讀來培養孩子語言力，成功打開孩子的五感體驗，語言能力因此進步。
代理老師侯雅瀞也分享，一位學生在入學自我介紹時說：「大家好！我叫侯老師。」當下她驚訝孩子竟不知道自己的名字，後來才知道孩子回家後根本不需要講話，只要吃飯時間或遊樂時間一到，爸媽就會幫孩子打理好，反而讓孩子失去學習機會。
侯雅瀞帶著這個「不可思議」與家長溝通，也希望導入親子共讀的解方，家長卻認為每天借書回家是負擔；又再歷經幾次溝通後，爸媽終於願意陪孩子共讀。這學期開始，孩子已經可以自己分享故事的內容，也不再答非所問。
閱讀教育對孩子的影響深遠，這讓孩子已從雙溪附幼畢業多年的喬琪很有感。她分享，自己在國小擔任晨讀志工，發現孩子對閱讀的喜好非常兩極，自家小孩在幼兒園已培養閱讀習慣，也不會將閱讀後的學習單視為作業壓力；但對於從小未養成閱讀習慣的孩子來說，容易將學習單視為「作業」，反而降低學習興趣。
然而，在農村地區推動閱讀並不容易，蔡瑾靜也曾被居民當面質疑：「為何不直接教孩子寫生字？」但她認為，若能從小培養孩子的閱讀習慣，將帶給孩子很多幸福回憶。在 3C 產品成為育兒幫手的今日，透過閱讀，才能找回專注力。
嘉義縣朴子市雙溪國民小學附設幼兒園
- 地址：嘉義縣朴子市雙溪口30號
- 類型：公立
- 特色：重視閱讀教育、情緒教育，也推動親子共讀
（本文由親子天下授權轉載，原文於2025年04月16日發佈）
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