「我看到了！」安靜的國際會議廳裡，忽然傳出此起彼落的驚呼與歡笑聲。原本摸不著頭緒的校長們，眼睛瞬間亮了起來，滿臉寫著興奮與自信，迫不及待地轉過身，向身旁的校長分享那份突然頓悟的喜悅。

「當孩子解開一道數學題目、想出一種問題解法時，就是這樣的心情！」政大商學院李瑞華教授笑著對全場校長說，「我剛剛做的，只是引導你們看到而已。教育的本質不是給答案，而是搭起一座通往探索的橋樑，陪伴孩子從迷惘的此岸，走向恍然大悟的彼岸。在座的各位校長，就是陪伴孩子的那座橋。」

教育的本質不是給答案，而是搭起一座通往探索的橋樑

這是希望閱讀「2026校長研習營」的現場，李瑞華用一頁3D圖案，引導校長們探索和發現，正如教育的過程一般。他的一席話，再次喚醒了在場近80位國中小校長投入教育的初衷。他提醒，莫忘初衷的關鍵，在於對「初衷」的理解與堅持。校長作為一座橋，使命是帶領師生從「此岸」抵達「彼岸」。

然而，教育最核心的目的究竟是什麼？李教授指出，絕非單向的灌輸和檢核，而是「點燃孩子對學習的興趣」，讓孩子們也能體會到探索3D圖案時，從「看不懂，到看得清清楚楚」的震撼和喜悅，對探索世界「欲罷不能」。

李瑞華強調，只有當「學習」，從「要我學」轉變為「我想學」，知識才能轉為長期記憶，並且真正內化為生命的養分。不過，他也語重心長地提醒——即便沒有這座橋，孩子靠自己的力量依然能抵達彼岸，只是會走得久一些。因此，真正的教育領導者，應該懂得知行合一，用「引導」的方式，在關鍵時刻陪伴團隊與孩子走在對的方向上。

「點燃學習興趣」的教育本質，在隨後參訪華碩電腦總部、聆聽科普漫畫《ROG OMNI 無懼特攻》專案，並與華碩共同執行長許先越對談時，也得到深刻的跨界共鳴。

面對 AI 浪潮，科技工具快速迭代，學校該為未來人才培養哪些核心能力？許先越在「與校長們對談」中直言，科技演進速度太快，兩年後的技術跟現在可能大不相同，因此「持續學習的態度」遠比當下的學歷或技能更重要。不論是校園裡的孩子還是企業裡的員工，面對未來的變局，最不可取代的核心能力依然是：保持好奇心、持續自主學習、獨立思考，以及「問對問題」的能力。

教育：引起學習興趣，並培養持續學習的能力

「學校教育最重要的事情，就是引起孩子學習的興趣，並教給他能夠自己持續學習的能力。」許先越執行長指出，AI 雖然很會回答問題，但也常會一本正經地給出錯誤答案。孩子如果沒有經歷過「閱讀」的過程，建立起正確的思考模式與判斷能力，長大後就很容易在AI 幻覺中迷失方向。

基於對「學習興趣」與「閱讀」的重視，華碩執行製作人陳煒翰分享如何透過原創科普漫畫《ROG OMNI 無懼特攻》，把AI科技概念、演算法與思考邏輯融入劇情中，吸引孩子們對電腦科技產生好奇，點燃探索未來的熱情。

許先越也特別分享了一本啟發華碩企業轉型的書：《原則》（Principles：Life and Work），並贈送給現場所有校長。他說，在面對營運逆風時，華碩正是透過這本書的觀點，以16字箴言重塑企業文化、再造進化。證明了即便在頂尖科技產業，「閱讀」所帶來的深層思辨、價值收斂，才是引領改變的核心力量。

從李瑞華教授的領導心法，到頂尖科技企業許先越執行長的前瞻觀點，兩位領航者不約而同地指向同一個解答：教育的核心，在於引導與點燃——「引導」孩子探索、「點燃」孩子自主學習的興趣，讓突然頓悟的喜悅，成為孩子們心中永遠的記憶，也讓孩子對學習、對探索世界「欲罷不能」。

2026校長研習營，願每一位教育領導者，都能成為一座穩固而溫暖的橋，伴著孩子跨越浪潮，從容走向更遠的彼岸。