從去年延至1月舉辦的希望閱讀「2021年國中專題研究競賽」，再因疫情升溫改採線上進行。儘管如此，孩子們生動而豐富的簡報內容，仍讓所有評審印象深刻。

「雖然這次因為疫情，我們沒辦法到台北，但我們的心是和你們連在一起的喔！」透過視訊，南投縣北梅國中九年級學生江春滿的一番話，彷彿是寒冬午后的一股暖流，讓所有參與希望閱讀「2021年國中專題研究競賽」線上決賽的評審及師生們，心裡格外溫暖。

希望閱讀「國中專題研究競賽」自2014年開始，至2021年已連續第8年舉辦，每年都吸引許多希望閱讀聯盟偏鄉國中學生組隊報名，經過書面初審，共有6隊進入決賽。

每年的決賽暨學習營活動，是孩子們最期待的時刻，不但可以北上分享自己團隊的研究成果，還可以參加兩天一夜的學習營。

2021年競賽主題：從在地到全球－原來可以這樣做

2021年決賽原訂於當年7月舉行，受疫情影響，延至2022年1月21日。可惜的是，1月再因疫情升溫，改為線上舉辦。儘管如此，孩子們的表現一樣精彩，每個隊伍自豪地發表團隊的研究成果，讓評審們眼睛為之一亮。

決賽由周美青女士、台積電文教基金會執行長許峻郎、宜蘭縣員山國中校長傅偉、台大創新設計學院創新長劉建成，以及天下雜誌教育基金會執行長凌爾祥等五位擔任評審。

同時，為了彌補孩子們不能參加學習營的缺憾，本屆特別大幅提高決賽獎金，金獎學習獎金增至1萬元，銀獎8千元，銅獎6千元，佳作則為3千元。

本屆競賽主題為「從在地到全球－原來可以這樣做」，鼓勵孩子關心在地，從生活體驗中發掘問題、啟發思考，突破地域的界線，開拓視野與世界接軌，並從個人參與及在地改變做起。

在6件決賽作品中，有3件和零廢棄、資源回收等主題有關，其他3件則和在地認同、文化傳承有關。決賽結果共有2隊贏得金獎、2隊榮獲銅獎、2隊獲得佳作。

「希望提高新住民的認同度，建立一個友善包容的社會。」

兩個金獎團隊的研究主題雖然不同，卻有著共同的期盼：希望增加新住民媽媽的自信心。

其一是來自南投縣名間鄉三光國中的「越越欲試隊」，作品為〈擁抱多元，消弭歧視不NG〉。三位九年級女學生運用科技的力量，以視訊進行東南亞文化交流，希望消除社會中的不平等和歧視。

他們在學校宣導，鼓勵同學認識東南亞母語，更發起連署，向教務處建議學校增設「東南亞母語課程」。

在簡報之中，他們還邀請所有人一起學習簡易的越南話：「祝大家新年快樂！」（Chúc các bạn năm mới vui vẻ），拉近了距離。

「因為我的媽媽是越南籍，難免受到同儕之間的嘲笑，和我同樣身分的人也不太願意提起家庭背景，希望能透過這次的行動，提高新住民的認同度，建立一個友善包容的社會，」三光國中九年級學生陳宛妤說。

周美青女士讚同，「今年的議題非常好，『如何消弭歧視』是目前全球都在關注的議題；如果你是強大的人，千萬不要輕視別人。」

從地方認同到自我認同

另一個金獎團隊，則是南投縣北梅國中「北港小尖兵隊」，作品為〈國社牽鄉──從國姓到國境〉，包括江春滿在內的四位同學，有三位都是新住民子女。

他們為家鄉做SWOT分析，畫出心智圖訂定研究面向，決定從社區北港村的糯米橋古蹟出發，思考如何提高在地認同，帶動地方觀光，再連結到新住民媽媽，邀請媽媽一起參與專題，與她的親友分享台灣在地文化，產生自信。

「希望新住民媽媽們可以越來越有自信！」江春滿說。

自2015年起即擔任評審的台積電文教基金會執行長許峻郎指出，印象中「這是第一次針對古蹟推廣而做研究的題目，他們把主題與家人、家鄉，再與新住民媽媽產生連結，這個層次感非常地動人。」

來自南投縣國姓鄉的北梅國中，從競賽第一年就鼓勵孩子組隊報名，年年不缺席。本屆共有兩件作品進入決賽，除了金獎團隊，另一組「織布傳承隊」以作品〈布了了織〉獲得銅獎。他們深入賽德克族的織布文化，結合資訊課程學習的程式，做出簡易式桌上型自動織布機，希望有助於保存織布文化。

做專題研究，是每一位孩子都應該要有的能力

「做專題研究，是每一位孩子都應該要有的能力，」每年帶領學生參賽的北梅國中教導主任許碧蕙表示，專題研究的重點，不是要學生真的把問題解決了，而是讓孩子產生問題意識，學習分析問題，並引導孩子去思考、探究，再連結回生活。

許碧蕙分享，由於老師們重視專題研究，他們集合了國文、數學、資訊老師，把製作專題需要的能力，請各科老師在課堂中培訓，甚至邀請家長、村幹事及地方耆老一起來指導，「大家幫忙培養一點點，到做專題時，孩子的能力就展現出來了。」

另一個銅獎團隊為花蓮縣美崙國中「廚餘偵查隊」，作品為〈心有「餘」力〉。他們化身清潔回收人員，查訪市場及家庭的廚餘回收情況，並透過問卷調查、設計學習單，提高同學正確回收廚餘的意識。

宜蘭縣員山國中校長傅偉認為，做專題研究，找到一個好的題目很重要。「把它視為一個真正需要解決的問題，在研究的過程中，窮盡洪荒之力，把所有想得到的方方面面，完成在這個作品裡面，這個歷程是最珍貴的。」

改變的契機與可能，來自於實際行動

兩個獲得佳作的團隊，一個是台東縣泰源國中的「微風起乘隊」，作品為〈海闊天空〉，從關心台東縣成功鎮的都歷垃圾掩埋場出發，研究垃圾減量與再利用的方法。

另一個是雲林縣樟湖生態中小學的「咖啡零浪費隊」，作品為〈咖啡廢棄物再利用—咖啡果皮茶〉。他們注意到，在咖啡豆生產過程中，每100公斤的咖啡櫻桃會浪費掉40公斤果肉，甚為可觀。為了提高咖啡果實的剩餘價值，更進一步開發出「咖啡果皮茶」於周邊推廣。

「這兩個團隊都做到了很關鍵的是『開始行動』，」台大創新設計學院創新長劉建成肯定，「他們讓我們有機會清楚了解，我們要做的，不是去改變整個環保問題，而是讓人看到，事情是有改變的契機與可能，這些可能就來自於實際行動。」

天下雜誌教育基金會每年舉辦國中專題研究競賽，鼓勵國中學生整合不同素養能力，從關心家鄉、在地行動開始，透過團隊合作，探究跨領域知識，找出改變問題的可能方法。

2022年競賽主題為「跟著SDGs，提出生活行動方案」，預計2月21日（一）起開放網路報名，活動辦法請參見連結，歡迎希望閱讀聯盟國中學校多多鼓勵學生參加。

【2021國中專題研究競賽】獲獎團隊作品欣賞