閱讀，開啟學習的黃金傳奇
24年前嘉義縣的楊秀如老師遇到一位不一樣的轉學生，這對轉學生的父母感動了楊秀如老師，這對父母他們是曾志朗和洪蘭教授，這段人生的偶遇讓楊秀如老師成為閱讀的關鍵推手，改變了學校老師家長和學生。
閱讀典範老師嘉義梅北國小楊秀如老師在2016《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上，分享她成為閱讀推手的故事。
民國82年我在嘉義縣民雄鄉的三興國小任教，當時中正大學剛到嘉義縣來設立。有一天，學校告訴我：「有轉學生到你們班喔！」一對很誠懇的家長帶著小孩子到我們班上，他們說：「這孩子在國外長大的。」我趕快跟他說：「我沒有辦法用英文跟小朋友溝通喔！」家長說：「沒關係，我的孩子會講中文。」
我拿著他們的名片，一邊唸一邊走進辦公室：「中正大學社會科學院院長曾志朗、心理研究所教授洪蘭。」這誰啊？同事說：「啊！妳慘了！」「中正大學教授孩子的班級老師都說，這些教授，出嘴巴的有、出錢的沒有，還會干涉老師的教學。妳最好告訴他們，我們三興國小即將遷校，所有補助款都凍結，他們最好去念師院附小、東隆、民雄那種中心學校，不要來三興國小。」那我心裡想：「安啦。他絕對不會轉到三興國小來！」
轉學生的晴天霹靂
結果，開學前一天的晚上九點，我正要睡覺的時候，突然接到一通電話，洪蘭教授來電說：「楊老師，妳好，我決定把我的孩子轉到妳的班。」我當時拿著電話瞬間覺得晴天霹靂：「怎麼會這樣？」洪蘭教授說：「楊老師，我不在乎孩子的考試成績，只希望孩子能快樂的學習。」
每次，我們班小考或是各種考試拿到考卷，很多小朋友就會很緊張說：「怎麼辦？我回去會被我爸爸媽媽打死、罵死⋯⋯」；但這個轉學生都會跟我說：「老師，我的父母不在意我考試的分數，他們要我思考被扣分的題目中，哪些是我會的，下次我要細心的去應對；哪些是我不會的，我要思考如何將它學會。」
而且他很樂觀，不管遇到什麼問題，都會想辦法去解決問題、面對問題，這跟我們平常遇到的孩子好像表現的不太一樣。
曾志朗和洪蘭教授，他們告訴我做善事能夠看到自己和學生直接受惠是最好的，他們承諾願意大力協助我購置圖書，還有爭取各界的贈書，希望我在學校裡是顆種子，能夠在校園當中萌芽，去影響老師、行政、校長，大力的推動閱讀。
取之社會用之社會
一開始我都故意做實驗，想說他們那麼忙，怎麼可能幫我？我就故意要求：「洪老師，我們學校缺什麼、缺什麼⋯⋯」缺書，他就趕快寄書給我，我說缺錢，他就趕快捐錢給我們。實驗幾次，我覺得好像有點小人之心度君子之腹的感覺，我就問說：「你們要幫我到什麼時候？」他們說：「一直下去。取之於社會，用之於社會。楊老師我告訴你，我有現在的成就和社會地位都是國家教育我，現在有能力，我應該要努力回饋。」
像傳教士一樣的推動閱讀
我受了這些話感動，所以就很努力的去做這件事情，像傳教士一樣去跟隔壁班的老師講推動閱讀是件非常好的事情，開始組循環書箱、組讀書會。跟老師做教學分享，然後我們又覺得說，只影響老師是不夠的，要影響校長，所以，想辦法請校長讓出圖書室給我們管理，校長一開始說：「推廣閱讀，孩子什麼時候可以看出成績？高中、大學嗎？但是他還記得我是他學校的校長嗎？」校長又說：「你看，每個學校都在推短時間就可以得獎盃、獎狀的活動，譬如說田徑、繪畫、音樂等等，誰在推廣閱讀？」我告訴校長：「推廣閱讀，學生的程度提升，老師就輕鬆，家長會稱讚校長辦學很用心。」校長聽一聽覺得很有道理，然後圖書室就交給我們去管。
老師和校長加入後，我們下一步是家長，不然家長一天到晚就盯著孩子的考試成績，所以我們在學校裡面帶領親子共讀共學的讀書會，改變家長對分數的一些迷思。
後來我在竹崎國小整理圖書室，我的一些夥伴們也陸陸續續調到其它學校去，他們也在其他學校開枝散葉推展閱讀。做這些事情以後，家長、學生、老師都給我很多回饋，家長告訴我說，在共讀過程中他們感受到閱讀的樂趣，他覺得說，他們去利用社區圖書館，不管是鄉立或縣立的圖書館，就是公共圖書館，這些圖書館豐富他的孩子的課後生活，圖書利用教育，養成孩子的自學能力，這是給孩子最大的財富。
學生也常會跟我分享說，本來他們不太敢表達，可是藉由閱讀，有共同的話題，在合作思考當中，增進了他們的表達能力，也學習別人的優點，增加自己的自信心。功課成績好的孩子跟我分享，他說，因為大量閱讀以後，他的視野增廣，然後跳脫他自滿的陷阱，本來他可能覺得自己很厲害，後來發現到，原來自己是很渺小的，有很多的進步空間。
這個學生他上大學以後寫信給我，他跟我說，小學，是他學習的黃金傳奇，因為他的大量閱讀，所以每天都有很多東西等著他去探險，而且他說書隨時溫暖他的心，更鼓勵著他，所以他的志願就是當一位老師，他現在已經成為一位老師，目前在台北市擔任國中老師，他也希望把閱讀的樂趣帶給他所有的學生。
（本文為嘉義梅北國小總務主任楊秀如於2016年天下雜誌教育基金會國際閱讀教育論壇演講分享，李孟真聽打，陳秀如、陳雅慧整理）
（本文由親子天下授權轉載，原文於2016年11月18日發佈）
