天下雜誌教育基金會自2007年起，連續15年舉辦國際閱讀教育論壇，邀請國內外學者分享閱讀新趨勢和觀念。今年論壇以【永續‧數位‧閱讀】三大主軸，邀請到兩大國際重量級講師擔任主講，分別為全球教育科技領袖——MIT教學系統實驗室主任賈斯汀‧萊克（Justin Reich），以及聯合國永續圖書俱樂部（SDG Book Club）的關鍵推手——IPA國際出版人協會前會長陳克曼（Michiel Kolman），分享疫後時代未來教育的關鍵趨勢和思維。

論壇在11月3日上午九點開始，考量到防疫措施，今年天下雜誌教育基金會首次全面線上進行，當天同時在線觀看人數逾800多人，議程及內容頗受好評。

「學習型組織」的學校，較具應變能力

「教育不會被科技破壞，現在正是重新省思課綱的好時機，」萊克指出，這波疫情下表現較佳的頂尖學校有兩大特質，第一種是能正視課綱，謹慎地少做一些、但做到最好的學校；就像近藤麻理惠《怦然心動的人生整理魔法》一樣，拋下「沒有怦然心動」的課綱，而非什麼都做。

另一種則是彼得‧聖吉所稱的「學習型組織」，學校不只是讓學生學習，而是讓所有的關係人和家庭都能參與學習的歷程。在全球動盪的時刻，這類學校對未來最有應變能力。

教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣表示，個人化學習為國際趨勢，未來教育部將增加行動載具補助，擴大推動科技輔助自主學習。同時也將為教師增能，提升教師數位教學能力。

疫情雖然促成了全球性的遠距教學實驗，推助教育走向破壞式學習。事實上它也帶來全球反思，從企業到社會聚焦永續議題，致力邁向永續之路。

而在聯合國倡議下，以「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）為核心的「永續閱讀」運動，正形成一股全球閱讀新浪潮。

橫跨全球五大洲的永續閱讀運動

一手催生聯合國永續圖書俱樂部的陳克曼，分享了世界各地如何推動永續閱讀運動。從挪威到非洲，從巴西到印度，橫跨地球五大洲，各地紛紛為兒童建立適合閱讀的永續書單，蔚為風潮，「所有的孩子都應該有機會透過永續發展目標，學習及形塑他們的世界。」

事實上，台灣的永續閱讀，也正處於進行式。天下雜誌教育基金會接軌國際，主動為6至12歲兒童建立第一份完整的繁體中文版永續書單。歷時四個多月的策劃、籌組跨領域專業的選書委員會，經過一連串的選書作業，終於從四十多家出版社的候選書單，選出第一年的永續好書，總共約一百本，完整書單盡收在「SDGs兒童永續書房@天下」網站。

天下雜誌教育基金會秘書長凌爾祥指出，「SDGs兒童永續書房@天下」除了有書單及出版資訊，還有推薦理由及讀後思考提問，期待促進大人與孩子們展開閱讀對話。更重要的是，未來將舉辦多場工作坊，鼓勵發展成教案，讓台灣第一線的教育工作者帶動永續閱讀，一齊培養台灣新一代的世界公民。

論壇也以永續書單為核心，再由SDGs教育實踐專家——台中科技大學通識教育中心副教授何昕家、南加州師範學院課程總監劉淑雯，以及第一線教師：台北市萬興國小曾品方和王蓓菁老師、高雄市龍華國中林佳德老師、台南市樹林國小楊易霖老師等接力分享，從專題演講到工作坊，推動永續閱讀教育扎根。