偏鄉老師愈來愈焦慮 現在仍有孩子因耳垢而聽障，我們能做什麼？
十餘年來，天下雜誌教育基金會投入「希望閱讀」公益計劃，深入200餘所偏鄉國中小，結合社會力量，提升學童的閱讀能力。基金會秘書長凌爾祥在2021天下經濟論壇（CWEF）冬季場，分享背後的精采故事。以下是演講摘要：
1981年，《天下雜誌》創刊；2002年，天下雜誌教育基金會正式成立，可以集結很多社會的善意力量，認養偏遠地區200所小學，我們啟動了「希望閱讀」計劃。
《天下》是出版業，但我們的發行人規定，自家出版書籍只能佔15%以下；因此每年7月，全台出版社的新書會送到辦公室，由老師、專家選書，我們再送到偏鄉。
「希望閱讀」計劃每年捐贈2萬本書，至今累積34萬冊書。我們的希望閱讀書車，已經繞行台灣176圈。
有人說，也許偏鄉孩子最需要的是陪伴，所以我們招募企業志工、大學志工進入學校，陪孩子讀書。
做一件事，讓改變看得見，我們始終相信，培養孩子的閱讀能力，如同給他一雙飛出低谷的翅膀，讓他有機會海闊天空飛翔。
我們看到什麼改變呢？兩個故事。
首先是位在台南西港的松林國小。
照片中的潘豐富校長退休時，從台南搬了一個盆景到辦公室送給我，也謝謝我們基金會。
教育改變的偏鄉孩子，長大成為國小老師
他說，他接手這所學校時，正面臨人事糾紛，以及少子化可能倒校的問題；接手以後，閱讀書車進入學校，只要我們介紹哪一所學校的老師講得不錯，他就開著9人座的發財車，四處載著校內老師去學習。
他的努力被玉山銀行看見。玉山銀行捐贈100萬，在四周都是胡麻田的校園，興建新的圖書館；剪綵時，台南市政府教育處長看到圖書館，他說，在他任內如果有機會，一定撥款，讓台南市每所學校都有這樣的圖書館。
潘校長當時對我說，「這樣的影響力還不夠大嗎？」
在他8年任期結束後，為了延續累積的成果，他找到台南市候用校長第一名的張志全校長。張校長從屏東鄉下出身，從小跟著母親在市場賣菜。
經由他不斷努力，松林國小獲得兩次教育部閱讀磐石獎，也是台南市的閱讀量點學校；6個班級擠進121位學童，我們也引進台積電志工，每個月到學校陪伴學童閱讀。
這位是林文祥，2005年，他在高雄內門金竹國小念四年級時，參加基金會舉辦的「小作家圖文創作大賽」，有機會到台北受獎、發表。
2年前，我去找他，他剛從台中教育大學畢業，在高雄民族國小實習。我一進學校，他說很高興看到我；他人生許多第一次都在2005年發生，第一次到台北、第一次進電影院看電影、第一次搭捷運。
他在升學推甄時，老師問他，別人的備審資料都是寫志工、學習經驗，為什麼他寫繪本創作比賽？他說，「這是我第一次看到外頭的世界。」
對一個全部的學費都得靠慈濟獎學金的學生來講，這是很珍貴的經驗。
資誠希望調查基金會「希望閱讀」計劃的社會投資報酬率。當專訪員問他，他願意用什麼來換那次的繪本創作比賽，他說幾萬塊；如果是「希望閱讀」資源進到學校，他願意用童年換。童年值多少錢？他說100萬，因為是人生第一桶金。
如果沒有金錢考量，他說，肯定上億了吧！因為閱讀給他終身帶的走的能力，給他自信、表達能力。
現在的林文祥在桃園新街國小當老師。他喜歡這個工作，如果教育改變他的一生，他也希望可以試著從改變一兩個孩子開始。
耳垢太多，聽力回不去了
去年9月，我到台中舉辦百本好書的導讀會。休息時，一位南投縣偏鄉小學的呂老師找我，他說，他在偏鄉服務16年，當基金會的閱讀書車開進學校時，他充滿希望，一定可以為偏鄉做什麼事；但最近3年愈來愈焦慮。
他給我3個例子。有頭蝨的孩子愈來愈多，蟯蟲比例愈來愈高，從六分之一到二分之一；20個孩子有7個聽力不好，帶到耳鼻喉科檢查，原來是耳屎、耳垢太多。清完之後，聽力好了，但是時間晚了，「手拉手」聽成「走拉走」。
呂老師說，偏鄉孩子的家長為了拚生計，到外地工作的人數本來就多，單親、隔代教養的孩子與父母的相處時間少，但手機更奪走了與家長相處的機會。
他問我，《天下雜誌》能做些什麼事？我開口，卻無言。我後來把這個訊息轉編輯部，再由記者深入調查。
有時候走在偏鄉，也許很無力，覺得是漫漫長路，但是，教育改革跟環境保護一樣，影響好幾個世代，錯綜複雜，需要大家一起參與。
我們不要期待所有人都改變，但只要有關鍵少數，20%的人動起來，就有希望。偏鄉的孩子，到底有沒有海闊天空的未來，在座的您，只要加入關鍵的20%，偏鄉的孩子就有希望。
（本文轉載自天下雜誌）
