電子書與紙本書誰更好？掌握一要點提升孩子閱讀力
紙本書與電子書各擅勝場的時代來臨，習慣用紙本書培養孩子閱讀力的大人們，要怎麼因應呢？紙本書與電子書各有千秋與不同的缺點，可以相互為用，也有共通、更重要的原則⋯⋯
疫情加上數位化的進展，電子書愈來愈普及，也改變了人們的閱讀模式。
在學生身上更是如此。根據美國《學校圖書館期刊》（School Library Journal）的調查，在2021年時，就有近半的圖書館員預期，當年的圖書採購要增加數位電子書的預算，而且一半以上的圖書館員預期會減少購買紙本書的預算。
在台灣的國立台灣圖書館統計中，2021年時，電子書借閱也超過紙本書。
雖然疫情與各種遠距、管制措施慢慢結束，可能扭轉這種情勢。但美國教育專業媒體《教育周刊》（Education Week）提醒，不少年輕學生們與學校早在疫情前就開始使用、習慣電子書，隨著年輕人的生活與閱聽習慣愈來愈數位化，電子書跟紙本書分庭抗禮，是擋不了的趨勢。
那麼，我們是否也因應了孩子的閱讀習慣，依電子書與紙本書的性質不同，而改變提升孩子閱讀力的策略呢？
別忽略親子一對一互動的力量
《教育周刊》指出，電子書跟紙本書各有千秋，也提出了如何並用兩種閱讀方式、要避開的陷阱，以及加速提高孩子閱讀力的建議。
一、不管親子共讀什麼書，都一樣大聲朗讀出來
過去家長或許比較習慣跟孩子一起捧著紙本書，唸出其中的內容，讓孩子以此練習閱讀技巧。但出門或旅行時，換成電子書會比帶紙本書方便，也可以這麼做。而且研究發現，這一樣能改善孩子的閱讀能力。不過也有些研究指出，當電子童書有些互動設計時，孩子可能會被這些聲光或動畫效果吸引而分心，這時大人更要導引孩子的注意力。當然，類似的情況在閱讀紙本繪本時也會發生，一樣需要大人引導與提醒孩子。
二、要帶領孩子探討書中的文字所指意義
有些研究發現，當學生在電子設備上閱讀時，比較容易看不懂書中的文字意思，似懂非懂的情況發生得比看紙本書頻繁。
三、跟孩子討論貫穿全書的思路與複雜的文本
研究發現，當孩子讀電子書時，比較容易記得特定、具體的細節，但是卻可能見樹不見林，無法理解比較複雜的思考，不容易融會貫通整本書的整體思想。
四、善用電子書幫助有學習相關障礙的人
電子書的優點除了輕薄、容易攜帶與儲存更多書籍內容，還有形式與版面、呈現上的彈性。例如，可以將字體跟圖案放大、縮小，改變文字的顏色，在上面做各種電子標記並且清除或編改，也可以讓它讀出聲音來。這些功能對於有辨色力、視力或閱讀障礙，以及需要用聽的人，都能克服不容易從紙本書吸收與理解的問題。
文章也提醒，不管是讀電子書還是紙本書，各自善用與發揮了哪些功能，都別忽視了大人跟孩子間一對一互動的力量。因為大人能從這些討論得知學生的理解與想法，也可以引導孩子練習應對種種問題與挑戰，讓他們的閱讀與思考都更深刻。
（本文由親子天下授權轉載，原文於2023年04月19日發佈）
