疫情下的暑假開始，台南市七股區樹林國小的教師們再啟動創意，接連推出「閱讀驚喜包」和「夏日樂學線上學區策展」，讓閱讀也能得來速，孩子學習不空窗。

一通電話，一趟外出到校，在大門口領取「閱讀驚喜包」；10秒內不到，孩子每週就能享用10本書的「套餐」，有故事有文學，有科普有歷史，主題類型多元，陪伴孩子度過疫情警戒中的暑夏。

「閱讀驚喜包得來速」是台南市樹林國小的新點子，他們上個月中旬才利用Gather Town遊戲平台，為孩子舉辦一場獨特又難忘的線上畢業典禮。暑假前夕又靈機一動，仿效速食店得來速的訂餐方式，精心設計閱讀驚喜包外帶活動，並分享給其他希望閱讀偏鄉學校參考。

只有套餐、不能單點，矯正閱讀偏食

從2004年天下雜誌教育基金會啟動希望閱讀計畫、每年認養200所偏遠學校以來，樹林國小一直是希望閱讀聯盟學校一員。他們重視資訊教育，教學推陳出新，就連閱讀驚喜包的公告訊息，也效法廣告文案，改了再改，希望引起孩子和家長們的興趣。

「我們一律隨機出餐，不能挑選部位，」樹林國小教務處主任楊易霖解釋，每袋驚喜包都是老師為孩子精挑細選的閱讀福袋，只有套餐，不能單點，可以拓展孩子的興趣，矯正閱讀偏食習慣。每袋書都有幾本文字書，年級愈高，文字量愈多。針對低年級學生，還特別選配一些附注音的短篇文字故事，以培養識字能力。

樹林國小全校現有27名學生，學校卻準備了30袋驚喜包。一袋袋閱讀驚喜包一字排開，袋裡的書都不一樣，分低、中、高年級有不同的編號，避免重複點餐。

至於孩子怎麼點餐、取餐？楊易霖表示，孩子或家長只要一通電話到校，表明學生年級（低、中、高）即可點餐。因應疫情分流，每週一為一年級用餐（借還書），週二為二年級，以此類推，每次都以整袋為單位借還，校方再以酒精消毒。

楊易霖分享，暑假第一週就有10位學生訂餐，超過全校三分之一人數，其中較多為低年級的孩子。而原本每袋放置5～6本書，但孩子們幾天內就看完了，因此第二週立刻提高到10本。

只要孩子有需求，就應該幫助他

「每一本都很喜歡，」即將升上五年級的楊宸硯，從第一週就預訂了閱讀驚喜包，已看完10多本書。電話中的他細數讀過的書：《怪傑佐羅力》系列書，《丁小飛校園日記》等。愛看漫畫書的他，原本不會主動接觸像《丁小飛》文字較多的書，現在他也喜歡這類書。

楊宸硯的媽媽陳秀梅補充，二年級的女兒平常很愛閱讀，在拿到低年級驚喜包的第一天就全部看完了，於是轉訂中年級的套餐。每天全家會安排一段共讀時光，讓孩子的暑假不無聊。

陳秀梅說，疫情下不容易借閱書，即使各地圖書館可以線上預約借書，但因為預約的人很多，加上行政作業，往往要等上一段時間才能拿到一、兩本書。閱讀驚喜包的做法，解決了家長們的暑假難題。

「有需求的孩子不一定多，但只要有孩子需要，我們就應該幫助他。」楊易霖說，從疫情停止到校上課以來，老師們經常家訪，了解學生在家學習的狀況。許多家長都擔心疫情下的暑假，更不知怎麼照顧小孩，也沒有足夠的學習資源和環境。幾位老師們便集思廣益，才有這個計畫誕生。

暑假到，夏日樂學開學了！

緊接著閱讀驚喜包，暑假第二週起，樹林國小再以Gather Town平台打造「樹林國小夏日樂學」，舉辦線上學區策展活動。「為不同的孩子提供不同類型的學習資源，」楊易霖指出。

在夏日樂學「開學」的第一天，樹林國小特別對外開放，天下雜誌教育基金會化身虛擬人物，以訪客身分登入參觀。

線上校園依學校平面圖繪製，走過大門、川堂，會先進到教室區，再往內走則是操場和籃球場。每間教室和場地都有一個主題，分別收錄了許多學習資源和影片。例如：LIS科學史、小行星、新生數學示範課程教室，和手作烘焙展等。

教室裡還設計了闖關遊戲，透過是非或選擇問答題，檢驗孩子的學習狀況。楊易霖說，有些教室裝配了聲音超擬真的功能，當有人一邊講話，一邊走近或走遠時，聽到的音量大小也會出現高低變化。

「當老師一邊講課一邊移動，孩子若沒跟上，就知道他沒有認真聽課，」楊易霖認為，相較於一般線上教學常以視訊監督孩子的學習，這樣的方式會讓孩子們的感受更好。而孩子也因為可以和同學聊天，增加更多學習動能。

夏日樂學一啟用，楊宸硯就已全校走透透。他最愛「台灣特有種」、「LIS科學史」及「烘焙教室」，在看了烘焙教室裡的影音後，還動手做出飯糰和焗烤馬鈴薯。此外，他也和好久不見的同學相約「見面」，一起玩線上捉迷藏遊戲。

為了解決問題，不斷突破創新

從一開始只是為了不讓應屆畢業生留下遺憾，「自己的畢業典禮自己蓋」；到現在更進一步建起了虛擬學校，豐富孩子們的暑期生活。從無到有，靠的是老師們自發的研究和學習。在解決問題的過程中，他們也不斷地成長。

「我們教孩子用科技解決問題，我們也努力示範給孩子看，」楊易霖說。