閱讀如何改變自己、改變被其他人輕視、甚至放棄的生命？ 針對男孩和女孩，為何該採用不同的閱讀教育模式？ 《天下雜誌》為台灣老師們借鏡美國的「自由寫手」經驗、英國的「閱讀鬥士」計劃，在2008年國際閱讀教育論壇中，分享閱讀在青少年教育學習中的深遠影響。 「你們是那些被放棄孩子們的唯一希望，」一年巡迴世界超過兩百場演講、特別遠從美國飛抵台灣的《街頭日記》電影真實主角，艾琳．古薇爾（Erin Gruwell）以自己用閱讀改變邊緣孩子生命的真實故事，為台下一千四百位頻頻拭淚的老師們溫柔打氣。 辛苦而疲憊的老師們，在全場不斷的笑聲與掌聲中，重燃他們原初的教育熱情，驚呼「這才是教育。」

寫於訪問稿之前 當我們身處於一個快速變化的時代，我們擁有什麼優勢能與世界互動、對話？ 從芬蘭成功的經驗中，讓我們發現營造「世界第一」品牌的魔法，不外乎是教育了。教育讓每個孩子的夢想能無限延伸；教育也讓每個生命擁有獨特的時代聲音；甚至，教育是一個國家與世界競爭的唯一資產。同時我們也發現芬蘭教育能連年驚豔全球的原因在於：芬蘭的小孩會主動想、主動問、主動找答案。而喜歡思考、喜歡發問、喜歡找答案的孩子，他們共同的特點就是喜歡閱讀、隨時隨地都能與閱讀的環境接軌。 余秋雨教授曾說：「閱讀為了擺脫平庸，透過古今澆灌。」我們也了解一張最美麗的文化識別證，就是人民的閱讀力。當我們發現來自民間的力量（天下雜誌教育基金會）提出「用閱讀，搭一座希望之橋」的想法時，我們了解他們所做的是一件會改變孩 一生的大事；他們所給予的是一對可以讓孩子飛出人生低谷的隱形翅膀。 「希望閱讀聯盟」用飽滿的熱情，宏觀的遠見，克服推動閱讀工作初始所造成的顛簸與不適，帶起推動閱讀活動的希望與光彩。期待我們能和「希望閱讀聯盟」一同努力，讓所有的孩子能透過閱讀力的提升，帶來改變自我生活的契機。