希望閱讀動態
我是三個孩子的母親，也是雲林土庫鎮立圖書館的館長，同時也是臉書「館長小編的圖書館日常」的版主。你一定很好奇說，為什麼粉絲專頁名稱是館長小編？圖書館的工作非常多，包括圖書採購、推廣活動、館舍修繕，還有讀者服務，在規模較大的圖書館，這是交由四個部門負責，但是在鄉鎮小小的圖書館裡，這件事情只有一個人處理，就是館長，甚至臉書的小編都要自己來，所以館長小編就是這樣來的。
閱讀典範教師林怡辰，雖然前幾天還在開刀房，但她忍著傷痛，在2016《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上，為我們分享她用了一年的時間讓全班的孩子愛上閱讀.....
我從教書第一天開始就在偏鄉，至今12年了，從沒有離開過，今天帶給大家的故事也在偏鄉。請大家先猜猜看，我第一次到偏鄉的時候，全校有30個小朋友，家裡有書的有幾個？只有5個，而且他們家裡的書，唯一的一本就是農民曆，還有另外一種叫佛經，這就是我所在的偏鄉。
一點點關懷、一點點愛，孩子感受到被愛了、被看見了，為了讓自己更幸福更有價值，孩子開始認真閱讀。彰化縣鹿鳴國中楊志朗老師，他是閱讀典範老師、得過閱讀推手獎、Super教師獎、Power教師獎、2014年更榮獲師鐸獎，在2016《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上，他分享為愛朗讀的故事⋯
（劉國泰攝）
其實我覺得推廣閱讀是一件非常幸福的事，因為令人感動的事總會經常發生在自己身邊。
長期在偏鄉推動閱讀教育的資深國小教師林怡辰，不斷嘗試各種創意，帶領孩子親近書本，樂在閱讀。在她滿滿的教學能量背後，竟緣於希望閱讀計畫的養分。
長期在偏鄉推動閱讀的林怡辰，讓孩子一個個愛上閱讀，大幅增進讀寫能力。（取自林怡辰臉書）
她是三個孩子的媽媽，也是偏鄉閱讀推手，深信「閱讀翻轉貧窮，教育擺脫弱勢」。曾獲得教育部2012年閱讀磐石個人獎、2013年天下雜誌閱讀典範教師等殊榮。
她是彰化縣原斗國民中小學教師林怡辰。教學近20年來，她導入許多創意，在孩子心中播下閱讀的種子，例如「創意寫作課」、「四分鐘閱讀」等。就像施展魔法般，讓原本對閱讀無感的孩子，一個個愛上閱讀，進而自主學習。
林怡辰豐富的創新能量，竟緣於她還是菜鳥老師時、「不知如何是好」的教學困頓。此時，剛啟動的希望閱讀計畫，讓她回歸初心，要用閱讀開啟孩子們的視野。
希望閱讀自2004年啟動，每年認養200所偏遠學校，帶領孩童親近書本，用閱讀，為孩子搭一座通往世界的橋樑。這樣的基礎，為偏鄉孩子的成長提供了什麼樣的養分？
七月起，天下雜誌教育基金會推出【希望同學會】專欄，邀請畢業於希望閱讀聯盟學校的大孩子們，分享他們後來的歷程，換他們說故事給你聽。
吳沁縈（左）小時候受惠於希望閱讀，如今化身希望閱讀活動志工，帶給偏鄉小朋友豐富的學習之旅。（吳沁縈提供）
【希望同學會】的第一位大孩子，是來自雲林縣口湖鄉的吳沁縈。
10年前，小學時的她，珍藏著希望閱讀的閱讀獎勵品，至今仍捨不得用；
10年後，大學時的她，成為希望閱讀的活動志工，帶給偏鄉孩子最精彩的體驗。
