希望閱讀動態
我在南投信義鄉的人和國小服務，那是個布農族的部落。在推動閱讀上，我一直相信，真正的繪本是在大腦裡完成，所以要先營造一個孩子從小就喜歡閱讀的環境。學校花了非常多時間去改善孩子閱讀空間，也曾獲得教育部閱讀磐石獎，那，孩子的閱讀環境被翻轉了嗎？四年前，我第一次接手一年級新生導師。學校大概會在十月底左右，收到孩子的體檢報告。當校護拿來11顆蟯蟲藥時，「真的？假的？」我的驚訝脫口而出，但讓我更震撼的事還在後頭，23個孩子裡面，有5張智能障礙類別的身心障礙手冊。這對我來說是一個空前的挑戰，因為人的基因不可能在短時間劣化到這種程度，所以，一定有問題！
我是三個孩子的母親，也是雲林土庫鎮立圖書館的館長，同時也是臉書「館長小編的圖書館日常」的版主。你一定很好奇說，為什麼粉絲專頁名稱是館長小編？圖書館的工作非常多，包括圖書採購、推廣活動、館舍修繕，還有讀者服務，在規模較大的圖書館，這是交由四個部門負責，但是在鄉鎮小小的圖書館裡，這件事情只有一個人處理，就是館長，甚至臉書的小編都要自己來，所以館長小編就是這樣來的。
24年前嘉義縣的楊秀如老師遇到一位不一樣的轉學生，這對轉學生的父母感動了楊秀如老師，這對父母他們是曾志朗和洪蘭教授，這段人生的偶遇讓楊秀如老師成為閱讀的關鍵推手，改變了學校老師家長和學生。
作文裡，這個小男孩的「爸」也寫錯，「媽」也寫錯⋯⋯可是，這時候錯字已經不是重點了，我問他：「然後呢？」「然後，我就保護媽媽。」我拍拍他的頭：「後來呢？」「後來，媽媽就離開我了。」花蓮明義國小許慧貞老師在2016年《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上，有一個感動全場的故事，她帶著孩子閱讀故事，也帶著孩子說出自己的故事。
閱讀典範教師林怡辰，雖然前幾天還在開刀房，但她忍著傷痛，在2016《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上，為我們分享她用了一年的時間讓全班的孩子愛上閱讀.....
我從教書第一天開始就在偏鄉，至今12年了，從沒有離開過，今天帶給大家的故事也在偏鄉。請大家先猜猜看，我第一次到偏鄉的時候，全校有30個小朋友，家裡有書的有幾個？只有5個，而且他們家裡的書，唯一的一本就是農民曆，還有另外一種叫佛經，這就是我所在的偏鄉。
