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臺南市佳里區子龍國小是【成大Book一市：移動圖書館】課程第一次合作的學校，受COVID-19疫情影響，改採線上方式服務。
非常榮幸能夠抽到這門課程，讓我一圓帶孩子玩樂中學習的願望。原來課程，不僅止於學識，更是有值得一生回憶的價值；原來服務，可以這麼純粹，這麼令人滿足。
本次我們服務的學校是臺南市佳里區子龍國小，進行場勘時，我深深地被該國小辦學的態度和豐富度給感動到。雖然他們位在偏鄉，但有這樣用心的老師，想出五花八門的活動，我相信那群孩子們是在充滿活力、愛與生活體驗的情境下茁壯的。為此，我們也盡心盡力的設計課程，希望帶給孩子們不同凡響的回憶。
我認為大學生到小學服務的內涵在於一種平衡的拿捏。這個平衡由兩端拉鋸著，一端是我們的知識權威，一端是孩子的接收能力。
（溫佩妤攝）
我們掌握著知識，並在教學上的權力結構中佔據主導權，這是一個危險的位置，它容易讓我們自身忽略掉下層結構中，孩子的天性、感受與吸收能力。而此行的一剛開始，我就意識到，自身的學習與孩子的學習並不會是同一條漸進線──如果是的話，對兩邊都是相對失衡的──因此當我認為自己必須在主講時掌握一定深度時，那是我對自己的要求；在面對孩子時，我的定位是拋磚引玉的篝火──意即，我只是想勾起他們接觸自然的興趣，並理解接觸自然的基本核心：不隨意驚擾生態、垃圾不離手。
臺南市七股區建功國小是【成大Book一市：移動圖書館】課程團隊首度前往服務的學校，經過半個學期的籌備，終於迎來出車服務的日子！
2022年5月10日，是我們七股區小隊出車的日子，前幾天陰雨綿綿的天氣像為了能讓我們順利出車而一哄而散，向著剛升起不久的太陽，我們出發前往七股區的建功國小。建功國小是個小而美的學校，我們的服務對象是三、四年級共十七位學生。
前往建功國小的途中，市區的大樓逐漸變矮，矮成一格一格的魚塭和農田。學校附近非常清幽，感受不到大馬路上吵雜的交通，是間宛如世外桃源的學校。學校的主任和老師們都非常歡迎我們的到來，中午也準備了神秘的午餐要給我們。於是，我們便持著雀躍的心情，希望帶給小朋友們既愉快又能學到知識的一天！
沿海地區的街道安靜而從容，【成大Book一市：移動圖書館】SDGs兒童永續繪本巴士乘載著未來與希望，緩緩駛進台南市安南區鎮海國小。
2022年5月3日在台南市安南區鎮海國小這間小小的學校當中，我們乘著一輛載滿繪本的巴士，與和藹可親的校長與主任、充滿教學熱忱的班級導師、以及區別與城市學校，較純樸而更顯可愛單純的孩子們相遇，短短一天之中，進行了一場城市與鄉間、大學與小學的美好碰撞。
一大清早，小巴士滿載著SDGs兒童永續繪本以及興奮而緊張的我們，前往鎮海國小。進入校園後，我們著手展開一整天的準備工作，期待著與孩子們相遇，為他們帶來一個不一樣的上學日。
儘管疫情再度來襲，我們仍在彼端履行相聚的約定。
（朱婉綾提供）
病毒無情的入侵打亂了原本擬定的計劃，眼看日期逼近，感到手足無措又手忙腳亂，但同時難掩雀躍之情與忐忑之心，期待將規劃具體實踐，也期望孩子們能在參與「希望閱讀計劃」後，帶著收穫飽滿的行囊，繼續完成求學生涯的冒險旅程。
我們製作了發光植物，搭配藝術展演擺放出水滴包裹榕樹的意象，「十年樹木，百年樹人」，也隱含了以教育灌溉孩子們，傳遞知識與經驗，再將自身扎根於這片土地上。為了因應疫情，我們與孩子們採取接力模式完成藝術創作，我們接手他們彩繪完畢的作品，利用燈光與鏡頭進行展演，雖未能手把手創作植物療癒，但能協力達成這項任務，是在這樣艱難時刻下最美好的方式了。
