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沿海地區的街道安靜而從容，【成大Book一市：移動圖書館】SDGs兒童永續繪本巴士乘載著未來與希望，緩緩駛進台南市安南區鎮海國小。
2022年5月3日在台南市安南區鎮海國小這間小小的學校當中，我們乘著一輛載滿繪本的巴士，與和藹可親的校長與主任、充滿教學熱忱的班級導師、以及區別與城市學校，較純樸而更顯可愛單純的孩子們相遇，短短一天之中，進行了一場城市與鄉間、大學與小學的美好碰撞。
一大清早，小巴士滿載著SDGs兒童永續繪本以及興奮而緊張的我們，前往鎮海國小。進入校園後，我們著手展開一整天的準備工作，期待著與孩子們相遇，為他們帶來一個不一樣的上學日。
儘管疫情再度來襲，我們仍在彼端履行相聚的約定。
（朱婉綾提供）
病毒無情的入侵打亂了原本擬定的計劃，眼看日期逼近，感到手足無措又手忙腳亂，但同時難掩雀躍之情與忐忑之心，期待將規劃具體實踐，也期望孩子們能在參與「希望閱讀計劃」後，帶著收穫飽滿的行囊，繼續完成求學生涯的冒險旅程。
我們製作了發光植物，搭配藝術展演擺放出水滴包裹榕樹的意象，「十年樹木，百年樹人」，也隱含了以教育灌溉孩子們，傳遞知識與經驗，再將自身扎根於這片土地上。為了因應疫情，我們與孩子們採取接力模式完成藝術創作，我們接手他們彩繪完畢的作品，利用燈光與鏡頭進行展演，雖未能手把手創作植物療癒，但能協力達成這項任務，是在這樣艱難時刻下最美好的方式了。
回顧「與成功相遇 植物藝術療癒」的種種，從初次見面到和坔頭港國小的空中相會，這些回憶仍歷歷在目、值得反覆咀嚼其中滋味。
10個學生、2位帶隊教授，一行人各個都來自不同的學院。懷揣著對課程的期許，從2月開始我們便馬不停蹄的制定計畫。
活動的核心發想是來自Stephen Covey的《高效能人士的7個習慣》，從選書到教案的執行都圍繞著這7個主題。除此之外，由於來自藝術研究所的馬薇茜教授在「植物藝術療癒」的專長，再配合材料系蘇彥勳教授的實驗成果，我們除了設計四個教案以外，還準備了「發光植物」的藝術展演。
然而，突如其來的疫情致使我們無法和小朋友們面對面活動，卻也依舊沒有澆熄大家的熱忱。
時間飛逝，到了4月30日，是我們和坔頭港國小空中相會的日子。
早上，除了準備藝術展演跟藝研所研究生的旗舞表演，我們更體驗了由北市大帶來的無人機飛行。看著無人機升起、降落，不禁在腦中描摹在坔頭港國小飛起會是甚麼景象。無人機體驗結束，剩餘的時間我們便抓緊腳步排練流程，倒數下午的開幕。
台南市西港區松林國小是【成大Book一市：移動圖書館】課程團隊二度前往服務的學校；首次在109年5月，睽違一年後，今（111）年再次由全新團隊帶著「看太陽、看月亮、看星星-天文科普書籍導讀」主題前進服務。
5月3日天氣雨。組員們約了上午7點在成大理學院科學教育中心集合，大家一起搬教材物資去圖書館。7點多連圖書館都還沒開館，館員姐姐還是特別提早上班來幫我們開門，大家確認過該帶的教材與書籍，搬上車後成大移動圖書館出發囉！
大約40分鐘的車程，我們抵達了西港區松林國小。7、8點的早晨對於大學生來說，還處於昏昏沉沉、腦袋還沒完全清醒的狀態，但是松林國小的孩子們已經蹦蹦跳跳地跑過來跟我們大聲說「嗨」了。
當天因為下著雨，以天文為主題的我們必須做一些課程安排調整，但幸好組員間都會互相提醒互相幫助，順利地一起將遇到的困難一一化解。更重要的是還有松林國小與成大帶隊老師們的熱心協助，讓我們不管在事前規劃或者當天場佈都能夠順利進行，也讓我們在疫情嚴峻的時刻仍然順利出車，格外珍惜！
我們準備的課程共分為太陽、星星、月亮、導讀組，上午是一、二、三年級，下午則是四、五、六年級的課程。
臺南市關廟區文和實驗小學是【成大Book一市：移動圖書館】課程團隊二度前往服務的學校；首次在109年5月，睽違一年後，今(111)年再次由全新團隊帶著「向自然學習」主題前進服務。
3月8日，團隊第一次前往文和實驗小學進行場勘，這是一所全校學生加起來不到60人的迷你小學，校園全區甚至比成大操場還小！加上有投影機的教室不多，想尋找集合全校的講堂或教室也有困難，因此，在第一次接觸時，團員們不禁苦惱：在這樣的地方，要怎麼辦活動呢？但也因需克服和我們原本想像很不一樣的場域，讓我們學習如何應變。
因我們是由修習課程所組成的團隊，成員一週僅有兩小時上課時間的討論，再加上大多缺乏辦活動的經驗，剛開始前幾週幾乎都在原地打轉，幸虧團員來自不同科系，帶著各自的專長和獨特的思維，經過想法彼此激盪、整合各種資源並集思廣益，以及帶隊老師指導後，總算擬定一套適合帶給國小學童與自然相關知識的教案，我們準備了關廟當地特產~鳳梨、竹筍的小知識、帶領他們認識垃圾及廚餘分類、鳳梨回收再製品，進而擴及認識台灣特色的動植物。
5月17日是我們出車服務的日子，當天上午天氣陰雨，但我們帶著知識與熱情前往文和實小。
