閱讀迴響
希望閱讀書車在4月27日下午開進了篤加國小的校園，展開了為期一週的駐點停留。
（台南市篤加國小提供）
不管是晨光時間還是下課，都可以看見孩子們圍繞在書車旁邊，有的像小偵探一樣，沿著書車不停尋找，除了想找喜歡的書來看之外，更多的是對書車的好奇；有的坐在小板凳上專注的看著書，整個人沉浸在書中的世界；還有的圍在老師身邊，仔細聽老師讀著書中的內容。這些畫面都是這幾天以來校園中最美麗的風景了！
（本文轉載自篤加國小Facebook粉絲專頁）
期待的這一天，終於來到了。雖然天氣不穩定，仍不減學生對書車的好奇和喜愛，有的人玩著iPad的小遊戲，有的人專注聆聽繪本的導讀，或是三兩成群地討論著。此刻，校園內正瀰漫著閱讀所帶來的喜悅。
台南市新山國小運用希望閱讀書車上的SDGs永續好書，在世界地球日這天，透過閱讀讓孩子理解SDGs永續發展目標。結合活動及討論，讓孩子深入思考永續議題。
（林淑熹老師提供）
今天是世界地球🌍日！天下雜誌教育基金會希望閱讀書車有一系列的SDGs永續系列繪本，孩子們閱讀主題書籍，並思考「自己可以為地球做些什麼？」，畫出一張張小海報，雖然孩子們能做的不多，但簡單的圖畫中可以看出他們真誠的心意。
藉由閱讀，孩子們可以更認識這個世界，並從自身出發保護地球！
希望閱讀書車緩緩駛入校園，為小朋友們帶來快樂的泉源。
榕樹下，書車前，歡笑聲，書香味！本週校園大不同。
高年級的哥哥、姐姐們挑戰為學弟妹們導讀繪本書，練習口語表達；弟弟、妹妹們專注聆聽，培養閱讀興趣，為校園的一角增添書香味。
感謝天下雜誌，為偏鄉的學童，帶來希望。
（本文轉載自苗栗縣通霄鎮烏眉國小Facebook粉絲專頁）
每年天下雜誌基金會書車到大崙站2次，這種車班實在太難得了，所以書車來時我都很期待，期待今年的「餐點」是什麼？我怎麼介紹給小朋友認識？
希望閱讀書車上有超過200本好書，孩子們可以搭配「希望閱讀護照」，記錄自己的閱讀歷程。（大崙國小提供）
前幾年書車到站時，我總會先瀏覽車上的書籍，挑選每次說故事時間要介紹的書本，當我拿著書本說著故事時，四周一群「嗷嗷待哺」的小孩張著大大的眼睛，內心總是充滿欣慰，他們的眼神是支持我一直說故事的動力。
可是這麼多書我介紹不完啊！於是上次我換個策略：小朋友看書後寫推薦單並且分享給別人。一開始擔心小朋友不想寫，於是祭出抽獎摸彩來吸引他們，果然奏效而且大失血。
