閱讀迴響
(保生國小提供)
天氣入秋了!微涼的秋風伴隨著保生孩子期盼的心情圍繞著希望閱讀書車,迫不及待地、或獨享、或共讀…
(保生國小提供)
看得出來,現在是下午的課後班時間:孩子們上完一天的課後仍能靜靜的在樹下展書悅讀…
(保生國小提供)
別急,這書車能停在保生有一星期的時間!
書車一打開,小朋友們興奮地衝上前選自己喜歡的書籍,準備借回教室閱讀並完成線上閱讀認證、閱讀護照以及閱讀認證單。
看著小朋友們願意主動到書車旁借書閱讀並完成認證,老師想起開學第一堂課與你們分享的「100顆種子」,相信你們努力播下的種子已經慢慢在發芽!
讓老師最感動的是:打掃時間,負責資源回收工作的高年級小朋友,利用空檔到書車旁邊,聊著手邊工作告一段落之後要來借哪些書。
在疫情稍微緩和的時間點,書車依照原來的時間開進了金岳國小的大門。
(宜蘭縣金岳國小提供)
即便在這艱苦的時刻,許多學生都不能到校。但不影響小孩閱讀的興致,一下課就一群窩在書車邊,找尋自己喜歡的書,翻閱著、討論著,徜徉在閱讀氛圍裡。
(宜蘭縣金岳國小提供)
(宜蘭縣金岳國小提供)
我們是修習【成大BOOK一市】移動圖書館課程的十人團隊,這次服務的區域是位於嘉義縣最南端的義竹鄉。
義竹鄉以畜牧與農業為生,過往雖然遇到了農村城鎮所遇到的人口外流問題,但近年來科技發展大幅提升,許多新穎農業科技產業與技術也開始進入了義竹鄉,可預期義竹鄉將會逐步邁進成為極具未來發展性的新興農業發展城鎮。因此,我們服務的內容以畜牧文化為主軸,分別從「畜牧經濟學」、「畜牧產業科學家」、「畜牧產業創造家」三個面向,透過有趣的課程安排,帶領義竹國中同學們深入探究畜牧業的經濟與文化,並加入科技知識等,希望與他們共同更加了解義竹鄉的產業。
俗話說萬事起頭難,一開始的課程規劃總在原地打轉、令人苦惱,再加上每周只有兩個小時討論時間,準備過程備感壓力。不過,幸好團隊中的大家來自不同科系,有著不同的訓練、特色和專長,經過一次次的討論逐漸成形,最後終於擬定出一套結合當地相關知識並適合國中生的教案。
在「畜牧經濟學」課程中,我們和同學們分享從傳統到現代畜牧業的轉變,帶領他們瞭解臺灣的畜牧業如何不斷創造新的經濟價值,甚至出現「聽說開法拉利的人可能是漁夫」這樣的一句話;也透過有趣的遊戲設計,讓同學扮演農民角色,親自模擬如何經營自己的開心農場,成功賺大錢!