希望閱讀動態

2023年希望閱讀「小作家圖文創作大賽」已經開跑,今年主題為「我最想改變的一件事」,鼓勵孩子從日常生活中思考:有沒有什麼是自己一直想要改變的?也許是一件事、一個人、一個習慣,甚至是自身所處的環境——為什麼想改變它?可以做些什麼行動? 在各校創作最燒腦的階段,超人氣童書作家、也是退休資深教師王文華,特別為希望閱讀聯盟老師分享「如何創作一個好故事」。他過去任教的南投縣育樂國小也是希望閱讀聯盟學校一員,年年帶著孩子參賽,至少十年以上。在這場研習中,他完整不藏私地傳授創作心法和實務做法,鼓勵所有老師:「捲起袖子,開始做吧!」            
我在南投信義鄉的人和國小服務,那是個布農族的部落。在推動閱讀上,我一直相信,真正的繪本是在大腦裡完成,所以要先營造一個孩子從小就喜歡閱讀的環境。學校花了非常多時間去改善孩子閱讀空間,也曾獲得教育部閱讀磐石獎,那,孩子的閱讀環境被翻轉了嗎?四年前,我第一次接手一年級新生導師。學校大概會在十月底左右,收到孩子的體檢報告。當校護拿來11顆蟯蟲藥時,「真的?假的?」我的驚訝脫口而出,但讓我更震撼的事還在後頭,23個孩子裡面,有5張智能障礙類別的身心障礙手冊。這對我來說是一個空前的挑戰,因為人的基因不可能在短時間劣化到這種程度,所以,一定有問題!
天下雜誌教育基金會「2022國際閱讀教育論壇」11月2日(三)於新北市國立臺灣圖書館登場,以【重啟閱讀-擁抱大學習潮】主題,邀請國內外重量級講師分享,呼籲各界關注疫後人才趨勢,以及疫情下兒童學習落後的問題。論壇以「混成」方式、實體及線上同步進行,參與者亦透過Slido踴躍發言及提問。 面對動盪的世界,學習從未如此重要。然而一場疫情,卻造成全球前所未有的教育危機,許多孩子出現嚴重的學習落後,閱讀能力大幅下滑。美國「國家教育進展評測」(NAEP)9月公布的數據顯示,九歲孩子的數學與閱讀分數,出現了30年來最大幅的下滑。而根據聯合國兒童基金會等共同報告指出,全球最多曾有高達188個國家、16億名兒童受到疫情停課影響,出現學習落後。如不採取行動,未來恐影響全球整體經濟力。
24年前嘉義縣的楊秀如老師遇到一位不一樣的轉學生,這對轉學生的父母感動了楊秀如老師,這對父母他們是曾志朗和洪蘭教授,這段人生的偶遇讓楊秀如老師成為閱讀的關鍵推手,改變了學校老師家長和學生。
作文裡,這個小男孩的「爸」也寫錯,「媽」也寫錯⋯⋯可是,這時候錯字已經不是重點了,我問他:「然後呢?」「然後,我就保護媽媽。」我拍拍他的頭:「後來呢?」「後來,媽媽就離開我了。」花蓮明義國小許慧貞老師在2016年《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上,有一個感動全場的故事,她帶著孩子閱讀故事,也帶著孩子說出自己的故事。

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