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最新的PISA成績於2013年底公布，3大項目的前5名幾乎由亞洲國家包辦，這結果除了讓西方國家視為警訊外，也透漏了哪些重要訊息？
2013年底公布的「2012年國際學生能力評量」（PISA）成績，在全球六十五個參與國家中，數學前五名全部是亞洲國家，分別是上海、新加坡、香港、台灣和南韓。成績一公布，再度引發西方國家的激烈討論。經濟合作暨發展組織（OECD）的PISA計畫負責人安卓．施萊瑟（Andreas Schleicher）對西方國家提出警告：「英國、美國和西歐國家普遍成績都落在中等和待加強，西方國家不能繼續認為，亞洲國家就是『會考試』。」
PISA每三年一次的國際評比，深深影響各國教改方向。過去十年，PISA儼然成為全球教改的溫度計。評量拔得頭籌的國家，立即成為教改典範。
剛開學的校園，多數學生還在懷念寒假，慵懶的托著下巴聽台上老師講得口沫橫飛，但鍾昌宏的學生卻摩拳擦掌，還不到上課時間就急著走進教室，他們興奮的清點道具、討論上台報告的內容。
鍾昌宏，一個將代表台灣在美國翻轉教育年會發表的老師，有六年的翻轉教育經驗。個子不高，戴著眼鏡，混在學生群中經常讓人誤認成國中生。他輕鬆的走進教室，插上電腦投影，只說了句「好，上課了」，學生就全部正襟危坐。
但這趟生物之旅的主角是學生。
上台發表和提問成為平時成績
在這堂討論「生殖」的課，有九組要上台介紹不同的生殖方式。有學生用撲克牌解釋細胞分裂，或帶來「發霉的橘子」解釋孢子繁殖。另一組則是讓瘦小的同學先躲在體型比較壯碩的同學後面，再從側邊探出頭，演出「出芽生殖」。
以前老師在教室裡，一次講課給幾十位學生聽；現在雲端上，一堂熱門的課，動輒數萬人一起註冊、一起學。過去想要跳級念書，得要經過層層考核與認可；現在只要想學，一流大學名教授的課，網路雲端上隨時隨地任你選。
自2012年起，由名校結盟的巨性開放式線上課程（MOOCs，台灣譯為磨課師）如 Coursera、edX等翻轉了課堂，啟動教學、學習形式的質變。線上課程的彈性學習時間與即時反饋的兩大特質，開啟了邊練邊學的做中學風潮。
更重要的是，「高品質的線上課程把講課時間轉換成看得見的學習過程。學習者能在過程中檢視自己是否已經學會，」美國麻省理工學院（MIT）與哈佛大學共同成立的線上學習網站edX的總裁阿加沃（Anant Agarwal）解釋。
「線上教育愈做愈好且有名校背書支持，中、小學和大學教育現場再不翻轉改變，幾十年後，實體大學還會有學生嗎？」阿加沃請大家想像。
韓國從二○一四年起，小學將開始全面採用電子教科書，預計二○一五年國中小學教科書將全面數位化。
面對教改，韓國的策略是用數位科技來翻轉教育。但這不只是一場科技技術的革命，而是從課綱、教學法、教師培訓到學習環境的全面改革。從韓國教育部的名稱「教育科學技術部」（The Ministry of Education, Science and Technology），足以顯見韓國教育的走向與決心。政府從上而下由政策主導，並和民間企業合作，加上家長的力量，三管齊下推動數位學習革命。而老師將是這波教改的靈魂人物。
前韓國教育學術情報院（KERIS）主席，現任韓國成均館大學信息與通訊工程教授的黃大俊，是韓國數位學習推動、改革的先驅者，長期研究如何將科技應用於教育，實踐教育公平的理念。他也擔任聯合國教科文組織教育資訊技術小組理事，積極與國際合作，今年他將協助泰國建立數位教室。
黃大俊堅信，運用科技改變傳統教育與學習系統，才能讓韓國教育和學生的「學習力」變得更有競爭力。以下是他去年十二月初來台時接受《親子天下》專訪的內容。
二○一三年十二月初，經濟合作暨發展組織（OECD）發表最新的國際學生評量（PISA）結果，台灣表現有進有退。在閱讀、數學、科學素養三項排名中，分別名列全球第八（進步十五名）、第四（進步一名）、第十三（退步一名）。
PISA開辦十多年，至今已成為全世界教育領域最重要的盛事，國際媒體甚至把它比喻成教育界的「世足賽」。
芬蘭當地報紙，則以「芬蘭的黃金時期已成過去式」，向輝煌的芬蘭教育道別。
台灣推動閱讀見成效
總體來說，台灣的中等學生教育程度，高於OECD平均，但小輸香港、新加坡、韓國；離上海，則有一段距離。
PISA按照得分高低，從最高分等級六到等級一，外加最低分「等級一以下」，共分七等分。分數達到三的學生，一般認為可勝任日常基本任務。
「閱讀素養」是此次台灣學生最亮眼的表現。○九年，台灣的閱讀素養四九五分，還排不進前二十名，這一次一舉攻進前十名，進步的分數，更高居世界第一。
十二月四日，中研院院士曾志朗與新北市教育局長等重要教育界人士，與將近八百位憂心教育的校長、老師、家長等，一同湧入兩層樓高的三和國中大禮堂，把現場擠得水洩不通。
這天，由《天下雜誌》教育基金會舉辦的「二○一三國際閱讀教育論壇」，邀請到韓國成均館大學教授黃大俊，與KIPP（knowledge is power program）理念學校創校者芬柏格（Mike Feinberg），暢談他們如何在瞬息萬變的環境中，以獨特的教學方式，培養出最具競爭力的下一代。
梳著西裝頭的黃大俊，已為人祖父，但談起數位科技教育時，一點也不老套。
長年推動數位教育普及化的他，一九九八年，受世界貿易中心協會（WTCA）的邀請，設計線上課程。二○○四年，他主掌韓國教育學術情報院（KERIS），推動韓國數位化教育。
現在，他也擔任聯合國教科文組織教育資訊技術小組理事。明年，他將前往泰國，協助泰國建立數位教學環境。
韓國力推「智慧教育」
這一趟，黃大俊要分享的是：過去韓國在數位化教育的成績與未來的展望。
《天下雜誌》教育基金會連續七年舉辦「國際閱讀教育論壇」，為台灣教育界引介國際最新教育趨勢。今年論壇(12/4)於三和國中舉行，特別邀請美國KIPP學校共同創辦人-麥克‧芬伯格(Mike Feinberg)博士、前韓國教育學術情報院(KERIS)主席黃大俊(Dae-Joon Hwang)教授，共同探討數位浪潮席捲下，如何運用科技與創新思維，翻轉教育現場，培養孩子獨立思考的能力，做好迎接未來的挑戰。
首先登場的，是曾榮獲「美國總統公民獎」且被比爾‧蓋茲、歐巴馬等人大力推崇，被視為全美最成功、最大公辦民營學校體系KIPP(Knowledge Is Power Program)共同創辦人-麥克‧芬伯格博士首度來台，分享KIPP成功辦學經驗，如何在資源特別缺乏的弱勢學區，以卓越教學的五大關鍵：有能力的領導人、打造高期望文化、注重結果、更長的學校時間，以及家長、學生、老師的共同投入，在二十年內成功打造141所高效能學校，幫助四萬多名弱勢學生上大學，並分享如何在數位時代採用融入科技的新教學方法，用翻轉教育，來翻轉貧窮。
九月的上海，天氣和台灣夏天一樣炎熱，隨處可見的摩天大樓，阻擋了風的流動，像把人悶在城市裡。上海在二○○九年首次參加全球PISA閱讀素養測驗就勇奪冠軍，吸引全世界到上海取經，天下雜誌教育基金會也在這樣的機緣下，不顧悶熱的天氣，帶著二十名來自台灣偏鄉小學的老師到上海。這些老師都是積極的閱讀推動者，為了爭取到上海參訪，除了書面報告也經過面試甄選，甚至有人自費參加。對於上海，他們或多或少做了些功課，有初步的認識，但是親身走一趟，對照兩岸，還是給他們許多震撼。
第一站 新黃埔實驗學校
新黃埔實驗學校是一所民辦（私立）學校，這裡的孩子都是經過考試篩選的精英。上課的老師孟慧，是有二十年教學經驗的高級教師，觀課現場上的是五年級第一課〈快樂的杉樹林〉。
「輕聲讀課文，邊讀邊思考，課文主要寫什麼？」學生大聲說出投影片上的「自讀要求」後，開始各自朗讀。三分鐘後，後排的學生舉手：「作者以他在杉樹林的生活，回憶他快樂的童年。」回答完問題，孟慧又要學生用看的，「觀察」作者是如何寫杉樹林。全班頓時安靜下來，每個學生用手指著課文，一字一句的在心裡默唸，直到孟慧點了前排的一個女生起來分享她看到了什麼？「作者用春、夏、秋、冬四個季節來形容杉樹林，」女孩流利的回應。
車子沿著八十號公路，穿越水天一色的舊金山灣，陽光燦爛。我腦中複習著這所奧克蘭KIPP Bridge理念中學的資料：300多位學生中，9成非白人，7成來自低收入家庭。2011年該校成為全加州標準學力測驗績優學校，2013年獲選與Google合作首批平板電腦的教學效果。
所有搭不起來的想像，從踏進簡單明亮的行政走廊就受到震撼。這所學校激發多元的企圖心。榮譽牆上，貼滿畢業校友就讀的高中、大學校旗。另一面牆寫著「Work hard, be nice」的KIPP校訓。管弦樂團的練習還有點走音，音樂劇《美女與野獸》當晚即將開演，空氣中有一種振奮的張力。
發現一：上網自學，孩子愛上學校
這所學校重視每個學生的學習成就。教室大樓三個樓層，一片專注的安靜。四月上旬起，每班已開始加強準備五月初的加州會考。特別的是，每張桌上，除了課本、講義，還放著一台筆記本大小的Nexus7平板電腦。視老師的課程安排，學生可隨時上網自我學習。
七年級數學課，每個學生用完成習題的秒數來自我挑戰。數學很強的荷西連進校內Achievement數學軟體，每做完一題，Nexus上立刻顯示時間，老師一一登錄下來。這份學習紀錄不僅刺激荷西學更快、更好的向上心，全班的學習數據也做為老師未來上課的參考。
