閱讀新趨勢
非認知能力是AI時代最重要的能力，很難用課本來教。父母日常生活中的身教是影響最大最能形塑的力量。
培育非認知能力，應該配合孩子特質，發展最擅長的技能，圖為新和國小角力隊。楊煥世攝(親子天下提供)
1. 非認知能力和智力一樣會遺傳！父母日常就能教孩子
父母的非認知能力，就與智力一樣，的確會部分遺傳給子女；但更重要的是，父母從身教表現出的非認知能力，例如情緒調節、社交能力、態度與動機，不只影響孩子發展出自己的非認知能力，其中自我控制與情緒調節等，更會影響孩子在學業成績的表現。
2. 想要提升孩子的學業表現，認知能力或非認知能力缺一不可
最新的研究發現，孩子的學業表現，非認知能力與認知能力的影響一樣重要。
閱讀在AI時代更重要了，但是閱讀的方法必須改變！日本家喻戶曉的腦科學家茂木健一郎在獨家專訪中指出，閱讀不是死讀書，重點是培養「非認知能力」。從親近自然中感受到忘我的快樂，才能逃出手機上癮的陷阱。
日本腦科學家茂木健一郎暢談新書《大腦想要的正確讀書法》。圖片為連線專訪截圖，親子天下製圖。
茂木健一郎——以Ken Mogi之名揚海外的他，是日本家喻戶曉的腦科學家。
今年2月國際書展期間，他的新書《大腦想要的正確讀書法：用最輕鬆的方式讀，找回被網路偷走的專注力》將在台灣出版。
他對大腦與學習關係的鑽研，不只讓他成為教育界與家長諮詢的對象，隨時教大家怎麼學得好、學得快，學得更有意義，甚至也因此兼任起屋久島大空高中的校長。
好奇是很多知識、發現、發明與創意的基礎，但是人們對好奇心的認識，其實充滿了迷思。哈佛教育研究所提出常見的誤解，以及如何教出「夠好奇又不會太好奇」的好奇寶寶。
「多鄰國」（Duolingo）入選時代雜誌的100大影響力企業，一個來自瓜地馬拉的理工男，怎樣顛覆全世界孩子的學習？
（親子天下提供）
我們的生活，正深深受著哪些人與機構影響呢？答案不一定是大公司、大人物！
數位時代讓孩子更容易透過網路、電子設備閱讀，但OECD在30個國家的研究發現，電子閱讀養成的閱讀力，卻比不上抱著紙本書的傳統閱讀方式。他們在成績優異的孩子身上，找到如何平衡兩種閱讀模式、累積閱讀力的方法。
（親子天下提供）
研究顯示：電子閱讀不比傳統閱讀
孩子沒有耐心、不願等待嗎？耐性不是天生的，他們更不懂什麼叫做等待，但這是可以學習的。學會耐性、願意等待的孩子，還會更快樂，囊括人生更多收穫。
（親子天下提供）
小小孩沒耐心的時候怎麼辦呢？叫他們要有耐性，不要急、等一下嗎？
但很可能，他們根本不懂什麼叫耐性與等待。大人再怎麼說，他們還是停不下來。
大人常抱怨孩子沉迷於手機與社群媒體，影響睡眠、成長與學習。但一名爸爸把青少年女兒送到不能用手機的學校一年後，發現全家的收穫良多。或許需要反思與改變的，不是孩子、而是大人？
（親子天下提供）
試想把孩子送到沒有手機、也不能時時上網的世界，回到爸媽們小時候的年代，會是什麼樣子？
專家指出，愈頻繁進行親子共讀，愈能促進嬰幼兒大腦及語言發展。近期台灣師大發表的學術研究報告顯示，台灣2歲幼兒每天接觸3C的比例高達93%，每天親子共讀的僅有18％，且親子共讀質、量，都和家庭社經地位有關。
忙了一天的父母，心中雖知道抱著書陪孩子讀的重要性，卻總不免有力不從心的時刻。新的研究發現，偶爾偷懶、讓孩子用聽的也能學！大人都知道，陪孩子捧著書唸給他們聽、甚至邊指著字邊讀，對孩子的識字、字彙理解、閱讀、身心發展都助益良多。但是在學校，孩子的數目比老師多得多；回到家，爸媽又已經累了一天，還要處理家事或加班，實在是知易行難。
當跨領域學習和長文考題成為趨勢，閱讀理解，將是未來孩子非常重要的能力。台灣推廣閱讀教育行之有年，為什麼在面對新課綱的素養學習和考題，仍面臨學生閱讀理解力不足的問題？近來致力推廣閱讀理解的品學堂創辦人黃國珍特別有感，他指出，過往大家對閱讀常有一些迷思，認為孩子只要多看書就好，但「大量閱讀」並不等於「會閱讀理解」。不懂得閱讀理解，造成孩子經常「看不懂題目」、「作文寫不出來」、「看到長文就放棄」。
