面對新課綱，孩子的自我探索變得比以前更重要。但孩子學什麼好像都沒興趣，身為父母該如何協助孩子找到目標，邁向主動？ 全世界都在探討，為何孩子缺乏學習動機？為何年輕世代缺乏前進的承諾？不論從腦神經科學、學習科學、教育學、心理學來看，都導向因為缺乏「動機的來源和目的感」。 美國史丹佛大學教育系教授、美國國家教育學院院士威廉．戴蒙（William Damon），曾花了七年的時間，針對一千兩百位居住在美國五個不同社區、年齡在十一至二十六歲的年輕世代做了「目的感」的研究，並深度訪談其中四分之一的人。 戴蒙發現，所謂有「目的感」的人能夠奮力完成正在做的事，因為他能清楚回答自己為什麼正在做這件事？以及這件事對他人／世界的重要性是什麼？有「目的」（Purpose）和有「目標」（Goal）並不同。目標，是達到目的的手段，目的是一種遙遠的長期目標，一連串「為什麼」的組合。有「目的感」的人從事自己感興趣的事，能從中找出對他人／世界的價值，且能對所做之事投入長期的承諾。