希望閱讀動態

天下雜誌教育基金會「2022國際閱讀教育論壇」11月2日(三)於新北市國立臺灣圖書館登場,以【重啟閱讀-擁抱大學習潮】主題,邀請國內外重量級講師分享,呼籲各界關注疫後人才趨勢,以及疫情下兒童學習落後的問題。論壇以「混成」方式、實體及線上同步進行,參與者亦透過Slido踴躍發言及提問。 面對動盪的世界,學習從未如此重要。然而一場疫情,卻造成全球前所未有的教育危機,許多孩子出現嚴重的學習落後,閱讀能力大幅下滑。美國「國家教育進展評測」(NAEP)9月公布的數據顯示,九歲孩子的數學與閱讀分數,出現了30年來最大幅的下滑。而根據聯合國兒童基金會等共同報告指出,全球最多曾有高達188個國家、16億名兒童受到疫情停課影響,出現學習落後。如不採取行動,未來恐影響全球整體經濟力。
24年前嘉義縣的楊秀如老師遇到一位不一樣的轉學生,這對轉學生的父母感動了楊秀如老師,這對父母他們是曾志朗和洪蘭教授,這段人生的偶遇讓楊秀如老師成為閱讀的關鍵推手,改變了學校老師家長和學生。
作文裡,這個小男孩的「爸」也寫錯,「媽」也寫錯⋯⋯可是,這時候錯字已經不是重點了,我問他:「然後呢?」「然後,我就保護媽媽。」我拍拍他的頭:「後來呢?」「後來,媽媽就離開我了。」花蓮明義國小許慧貞老師在2016年《天下雜誌》教育基金會的國際閱讀教育論壇上,有一個感動全場的故事,她帶著孩子閱讀故事,也帶著孩子說出自己的故事。
「咦?紫光燈還能幫助修復古畫?」受紫光長期照射下而損毀的藝術品,竟然也能透過紫光來協助修復,一聽見這神奇的事情,孩子們迫不及待打開眼前的材料包,準備運用桌面上的電池、冰棒棍、銅箔膠帶、紫外線LED燈等材料做出紫光燈。
2022國際閱讀教育論壇將以【重啟閱讀-擁抱大學習潮】為主軸,借鏡英美搶救閱讀之經驗,呼籲各界重新正視閱讀的力量。如何有效提升孩子的閱讀能力,避免因疫情衝擊,出現學習損失或惡化,這項關鍵任務,無論是家長、老師、學校領導人、教育機關首長,甚至是民間企業等,都不能、也不該缺席。

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