閱讀新趨勢
父母的語言，對嬰幼兒有強大影響力。從出生第一天，父母就該開心的和寶寶雙向對話，而非單向訓話，父母日常生活中使用的語言和傳遞的情感，有助寶寶大腦發展，影響未來的學習。嬰幼兒的父母別小看自己的影響力。光是經常開心的和寶寶互動、「講話」，使用的語言和傳遞的情感，就能幫助寶寶大腦發展。父母的語言，能塑造寶寶強大的學習腦。根據美國研究，家中親子互動的質和量，會影響孩子4歲時對語言的掌握和理解，差距可達3000萬字。
經歷兩年疫情衝擊，111年全民閱讀力復甦，全國公共圖書館一年借閱總量創下歷年新高，電子書與網站使用成長更明顯，越來越多民眾使用「無接觸式服務」。教育部政務次長林明裕說，今年將努力提升學校購書預算，絕不低於110年每人平均的150元。國家圖書館今天（3/29）公布「111年台灣閱讀風貌及全民閱讀力分析報告」，國圖館長曾淑賢表示，111年民眾逐步與疫情共存，圖書館服務回歸正常，全國民眾進入各地圖書館超過8631萬人次，比110年成長47.3%，全年借閱總冊數更創歷年新高，超過9311萬冊，也比110年成長33.4%，網站資源使用率則成長20.3%，總計全年民眾利用圖書館網站資源，已超過6億6千萬次。
108課綱以「自發」、「互動」、「共好」為核心精神，希望能培養孩子成為能「自動好」的終身學習者，同時也是能迎向未來的世界公民。教育部長潘文忠接受《親子天下》專訪，解析「共好」的內涵，以及如何能在生活與學校中落實。最初規劃108新課綱，我們從教育本質、學習者的角度來思考，期待培養未來的社會和世界公民，該如何在過程中學習、在大環境中彼此共好，因此「自發」、「互動」、「共好」成為新課綱的核心素養。
能讀和讀懂差別在哪裡？閱讀習慣和有品質的閱讀怎麼衡量？3C產品真的是閱讀習慣的殺手？國際素養協會執行總監瑪西‧克雷格‧波斯特來台演講以家長身分呼籲，強迫青少年放下手機不是辦法，要成為孩子使用多元閱讀媒介的典範！閱讀理解、科技生活等等百百種的問題不只是教育者、家長心中的矛盾，也是國際素養協會（International Literacy Association，前國際閱讀協會International Reading Association）近年來不斷省思的議題，國際素養協會執行總監瑪西‧克雷格‧波斯特（Marcie Craig Post）受天下雜誌教育基金會之邀來台分享，他們回顧過去60幾年協會的累積，決定更改協會名稱重新調整目標的實質行動，從識字、閱讀到素養，呼籲全球不同地區、跨層級的教育體系，重新檢視我們對於閱讀（Reading）、對於學習的看法。
全球學生在 PISA 中比閱讀、數學、科學、全球觀、心理健康⋯⋯接下來，還要測抽象的創造性思考？OECD 已經公布了測驗的方法跟相關內容，更重要的是，也告訴了我們，人人都有創造性思考力，以及可以怎麼幫助孩子找到、激發這種天生的超能力！OECD 針對全球15歲學生進行的 PISA（國際學生能力評比），向來是各國教育界人士關注的焦點。從2000年以來的第一次評測起，測了閱讀、數學、科學、全球素養、心理健康⋯⋯範圍愈來愈廣，也包含愈來愈多抽象、但重要的教育議題。下一次，要推出什麼新領域的評測？答案是，很多人難以想像、不知從何教、如何測的創造性思考（Creative Thinking）！
如何幫助提升孩子的閱讀力？中研院語言學研究所研究員李佳穎、台東大學特殊教育學系教授曾世杰、陽明交通大學教育研究所教授林珊如等超過20名學者，出席於11月18日舉行的「2022柯華葳教授兩週年紀念研討會：語言、語文、閱讀」。
少子化趨勢下，未來人才的樣貌為何？學校教育和家庭教養該做出哪些因應策略，才能幫助孩子適應未來？
少子化之下，未來勞動力人口必然短缺。《親子天下》訪談教育部長及多位企業先進、大學校長，勾勒未來人才的樣貌，提供家長建議：
「共讀培養好腦力」，不是宣傳口號，而有認知神經科學實證。台師大和耶魯大學共同研究證實，6個月大的嬰兒，大腦就有預測力，而共讀可強化大腦預測力，並有助未來口語詞彙表達。
親子共讀對嬰幼兒語言發展、情緒、未來學習的深遠影響，已經眾所周知。隨著腦神經科學逐步解密嬰幼兒的大腦活動，「共讀培養好腦力」，更是有認知神經科學實證的說法。
社交情緒學習已是近年來不少歐美小學的必修課，更有研究證實孩子情緒處理得好，就能學得更好。台灣 KIST 學校強調課程養成孩子品格力，採取 SEL 融入教學作催化劑，但理論如何在教學現場落地？KIST 實行了至少3年，大人小孩都能感受到變化。
天下雜誌教育基金會舉辦的2016年國際閱讀教育論壇，邀來國際語言學大師史蒂芬．克拉辛（Dr. Stephen Krashen）談閱讀的力量，克拉辛一再強調，閱讀要是一件沒有束縛的趣事！
