閱讀新趨勢
一項新閱讀運動，如星火燎原般，在全球接力上演，在後疫情時代中更形成一股不容忽視的閱讀新浪潮。
以聯合國為起點，橫跨世界五大洲，各地紛紛推出許多針對兒童的永續書單、學習資源和讀書活動，蔚為風潮。
近年聯合國推出永續圖書俱樂部，提倡永續閱讀運動，已在世界許多土地上落地生根。圖為天下雜誌教育基金會執行長凌爾祥。（陳俊傑攝）
用閱讀，實現未來願景家園
2015年9月，聯合國提出17項「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）做為未來世界的願景藍圖。目標在2030年前，消除像是貧窮、飢餓等問題，並在兼顧經濟、社會與環境保護下，實現共榮成長的永續家園。
許多研究已證實，孩子的閱讀能力將攸關未來的「學習成就表現」，若父母從小跟孩子一起「共讀」，對孩子的大腦的認知發展與語言功能更有遠著的正面影響。但你可知道，親子共讀不只是「說故事」給孩子聽而已，還有極其複雜的關鍵能力需要大人協助孩子發展。
（親子天下提供）
「你們猜猜台灣家長平均一週帶5歲孩子去書店或圖書館3次以上的比例有多高？」幾秒後，台灣師範大學人類發展與家庭學系教授張鑑如接著回答：「只有3成而已，比例真的不高！」而且，隨著孩子的年齡愈小，比例也愈低。
張鑑如曾研究「臺灣幼兒發展調查資料庫」的7,000多筆資料，統整出全台2至5歲幼兒的閱讀概況，除了發現家長帶孩子去圖書館的比例慢慢降低之外，更發現每天會親子共讀的人數比例也不盡理想，僅有不到2成的學前幼兒家長會「天天」與孩子共讀，「從不」或「幾乎沒有」親子共讀人數則高達3成。
研究顯示，93%的2歲幼兒天天接觸3C產品，專家觀察，過度過早運用3C的幼兒，容易假性過動。全世界都在推動從零歲開始親子共讀，培育愛學習的腦，用共讀取代3C育兒，要如何做到？
親子共讀其實從零歲就可開始，不僅可提早促發孩子的學習腦，也能讓親子關係加溫。（黃建賓攝）
3C育兒正夯，愈來愈多父母、阿公阿嬤或保母，為了短暫安撫（讓幼兒好好吃飯、安靜搭捷運等），把3C當成解決方法，但後遺症已不斷出現在幼兒園教室和診間裡。第一線的教育工作者都憂心忡忡。
從世界到台灣，愈來愈多老師將SDGs融入課程，學生專題研究、學習歷程檔案、競賽也圍繞著SDGs。SDGs正影響孩子的未來，促成國家、企業、學校展開行動。
SDGs與108課綱的精神相近，希望新世代學生具有對世界和永續的關懷。圖為台東富山國際教育實驗小學師生在富山漁業資源保育區，參與魚苗放流活動。（黃建賓攝）
2021年教育現場、親子生活中，愈來愈常撞見「SDGs」（Sustainable Development Goals，永續發展目標）、「永續」兩個關鍵字。
10月中，全台2千5百所小學的教務主任都收到一套 SDGs 教材，是 DFC 台灣精心研發整整一年的成果。像極繪本的3冊教材，希望幫助小學老師「無痛」帶領孩子認識 SDGs，並用設計思考4步驟產出行動方案。
11月18日「柯華葳教授逝世週年紀念會」邀請教育部長潘文忠與多位學者，延續柯華葳的學術研究和理想，推動台灣閱讀教育的下一哩路。會中有專家指出，愈頻繁進行親子共讀，愈能提升1歲嬰幼兒大腦預測力，促進孩童語言發展。
（shutterstock）
台灣推動閱讀已經超過20年，從2007年起邁入「閱讀2.0」，閱讀教育更看重策略和方法，幕後推手就是台灣閱讀教育先驅、中央大學學習與教學研究所榮譽教授柯華葳。國家圖書館與清華大學18日共同主辦「柯華葳教授逝世週年紀念會」，邀請教育部長潘文忠與多位學者，延續柯華葳的學術研究和理想，討論台灣閱讀教育的下一哩路，而最小的閱讀推廣對象是2個月大的寶寶。
一項新閱讀運動，如星火燎原般，在全球各地接力展開，在後疫情時代中更形成一股不容忽視的閱讀新浪潮。
從北歐的挪威，到非洲的索馬利亞；從南美洲的巴西，到亞洲的印度、韓國、日本和台灣，橫跨地球五大洲，紛紛推出許多針對兒童的「永續閱讀」主題書單、教學資源和讀書活動，蔚為風潮。
最夯的聽經濟在小學起飛！新竹縣芎林鄉碧潭國小讓五年級學生化身小主播，一條龍式的打造碧潭閱讀電台，帶領全校認識圖書館新書，寫稿、播音、轉場音樂全都做，成功打開全校的閱讀耳朵，更讓自己的天賦發光。
五年甲班全班16人合力完成選書、寫稿、音樂安排、回饋活動等，共同經營碧潭閱讀電台。圖為五年級學生於圖書館排練。（碧潭國小提供）
周三晨間走進新竹縣碧潭國小的校園，看到的不是全校學生在操場排排站進行升旗，也不是各社團在操場上練習的熱鬧場面，空無一人的操場上，一陣鋼琴的悠揚樂聲，從高掛在升旗台上的廣播器傳出，縈繞整個校園。
疫情下的暑假開始，台南市七股區樹林國小的教師們再啟動創意，接連推出「閱讀驚喜包」和「夏日樂學線上學區策展」，讓閱讀也能得來速，孩子學習不空窗。
閱讀驚喜包一字排開，每袋都是老師們精挑細選的閱讀福袋。（台南市樹林國小提供）
一通電話，一趟外出到校，在大門口領取「閱讀驚喜包」；10秒內不到，孩子每週就能享用10本書的「套餐」，有故事有文學，有科普有歷史，主題類型多元，陪伴孩子度過疫情警戒中的暑夏。
「閱讀驚喜包得來速」是台南市樹林國小的新點子，他們上個月中旬才利用Gather Town遊戲平台，為孩子舉辦一場獨特又難忘的線上畢業典禮。暑假前夕又靈機一動，仿效速食店得來速的訂餐方式，精心設計閱讀驚喜包外帶活動，並分享給其他希望閱讀偏鄉學校參考。
一篇千餘字報導，短時間內創造逾52萬次瀏覽量，軟硬體資源也隨之而來；感動與感謝之餘，南投縣人和國小如何善用這些資源，帶孩子吸收數位養分，超前部署學習？
人和國小陸續獲得外界捐贈逾70台電腦，讓每位學生都有專用的上課載具。（南投縣人和國小提供）
六月初，天下雜誌第724期以「平民抗疫英雄」為封面故事，報導了天下雜誌教育基金會希望閱讀聯盟學校—南投縣人和國小二年級班導師呂家賢「全班22個學生家裡都沒電腦，遠距上課沒人缺席」的故事。文章一上線立刻引起廣大的迴響，兩週內創下50萬瀏覽數的高流量，人和國小也自關懷台灣文教基金會獲贈逾40台Chromebook電腦。
十餘年來，天下雜誌教育基金會投入「希望閱讀」公益計劃，深入200餘所偏鄉國中小，結合社會力量，提升學童的閱讀能力。基金會秘書長凌爾祥在2021天下經濟論壇（CWEF）冬季場，分享背後的精采故事。以下是演講摘要：
（王建棟攝）
1981年，《天下雜誌》創刊；2002年，天下雜誌教育基金會正式成立，可以集結很多社會的善意力量，認養偏遠地區200所小學，我們啟動了「希望閱讀」計劃。
《天下》是出版業，但我們的發行人規定，自家出版書籍只能佔15%以下；因此每年7月，全台出版社的新書會送到辦公室，由老師、專家選書，我們再送到偏鄉。
「希望閱讀」計劃每年捐贈2萬本書，至今累積34萬冊書。我們的希望閱讀書車，已經繞行台灣176圈。
有人說，也許偏鄉孩子最需要的是陪伴，所以我們招募企業志工、大學志工進入學校，陪孩子讀書。
